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        1. 【題目】雙鏈DNA分子中,一條鏈上的A占20%,C占32%,G占16%,則DNA分子中C+T占( 。
          A.30%
          B.20%
          C.50%
          D.15%

          【答案】C
          【解析】解:在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即非互補配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半.因此,該DNA分子中C+T占50%.

          所以答案是:C.

          【考點精析】認真審題,首先需要了解DNA分子的結(jié)構(gòu)特征(DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對組成;堿基配對有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C).

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅有4對染色體(ⅠIⅣ,其中Ⅰ號為性染色體)。純合體野牛型果蠅表現(xiàn)為灰體、毛灰體、剛毛,從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅,其特點如表所示。

          表現(xiàn)型

          表現(xiàn)型特征

          基因型

          基因所在染色體

          黑檀體

          體呈烏木色、黑亮

          ee

          黑體

          體呈深黑色

          aa

          殘翅

          翅退化,部分殘留

          vv

          某小組用果蠅進行雜交實驗,探究性狀的遺傳規(guī)律;卮鹣铝袉栴}:

          (1)用乙果蠅與丙果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄交配得到的F2不符合9:3:3:1的表現(xiàn)型分離比,其原因是________。

          (2)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為黑體、立剛毛的雄蠅,與一只毛灰體、焦剛毛雌蠅進行以下實驗。

          實驗一:黑體、立剛毛雄果蠅×毛灰體、焦剛毛雌果蠅

          F1:毛灰體、立剛毛雌果蠅 毛灰體、焦剛毛雄果蠅

          實驗二:F1中雌雄果蠅相互雜交

          F2:毛灰體立剛毛:毛灰體焦剛毛:黑體立剛毛:黑體焦剛毛=6:6:2:2 (控制剛毛性狀的基因用B/b表示)。請回答下列問題:

          ①以下表示立剛毛基因位置(僅畫出等位基因中的一個,圖中陰影部分表示同源區(qū)段),正確的是_________。

          ②F2中有_________種基因型,F(xiàn)2中出現(xiàn)與F1表現(xiàn)型不同的果蠅,該變異類型稱為_________,F(xiàn)2中的黑體雌果蠅和毛灰體、焦剛毛雄果蠅相互交配,F(xiàn)3雌果蠅中毛灰體立剛毛占_________。

          ③寫出親本到F1的遺傳圖解。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請據(jù)圖回答以下問題:

          (1)科學家做過這樣的實驗,將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44的培養(yǎng)液中,一段時間后中,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1.營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過方式進入番茄細胞內(nèi),該運輸方式的特點是 , 吸收結(jié)果表明番茄對SiO44的吸收(填“多于或少于”)對另外兩種離子的吸收,這一差異與根細胞膜的有關(guān).
          (2)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的精子內(nèi)有4條染色體,那么,它的初級精母細胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是

          A2個、4條和8條 B4個、8條和8條

          C4個、8條和16條 D8個、16條和32條

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有三支試管A,B,C,先向試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗.下列分析不正確的是(

          A.A試管和B試管對照,說明酶具有專一性
          B.A試管和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響
          C.實驗結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
          D.實驗結(jié)果是B試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列選項中會發(fā)生遺傳規(guī)律的過程是(  )
          A.有絲分裂
          B.減數(shù)分裂
          C.受精作用
          D.有絲分裂和減數(shù)分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測:將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應;記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;測算出細菌數(shù)量。分析并回答下列問題:

          (1)熒光素接受___________________________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成___________________________(正比/反比);根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是:每個細菌細胞中ATP含量___________________________

          (2)“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是___________________________;生物細胞中ATP的水解一般與___________________________(吸能反應或放能反應)相聯(lián)系。

          (3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示。

          高溫和Hg2+處理后酶活性___________________________(可以或不可以)恢復;若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用___________________________處理。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過(不影響種子的生命活力)的小麥種子(以淀粉為主)放入下列裝置。在溫度不變,壓力為一個大氣壓的情況下,測量小麥種子的細胞呼吸強度。

          請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)一段時間后,有色液滴停止移動,是否意味著種子停止細胞呼吸?__________________。請說明原因__________________

          (2)若圖中實驗用小麥種子不經(jīng)消毒處理,則測得的數(shù)據(jù)與種子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏?__________________;簡述原因__________________。

          (3)用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑,其他條件不變,重復如圖所示實驗,如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動,則說明種子進行了怎樣的生理活動__________________

          (4)若萌發(fā)的種子已長出幼葉,則需要對實驗裝置做__________________處理。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】判斷卵子是否受精的重要標志是(  )
          A.到達減數(shù)第二次分裂中期
          B.精卵相遇,發(fā)生頂體再應
          C.精子接觸透明帶
          D.卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體

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          同步練習冊答案