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        1. 3.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
          A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
          B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
          C.結(jié)構(gòu)②與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
          D.結(jié)構(gòu)①和④都是膜結(jié)構(gòu)圍成的細(xì)胞器

          分析 據(jù)圖分析,①表示線粒體,②表示中心體,③表示高爾基體,④表示核糖體.

          解答 解:A、圖①~④分別表示線粒體、中心體、高爾基體、核糖體,是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
          B、此細(xì)胞可能是動物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
          C、②表示中心體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān),C正確;
          D、線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),而核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識的綜合分析能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( 。
          A.ATP、DNA、RNAB.纖維素、DNA、脂肪
          C.淀粉、淀粉酶、ATPD.糖原、胰島素、性激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗。˙)對易感。╞)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種.根據(jù)材料分析回答:

          (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種.F2代的高稈抗病類型中能穩(wěn)定遺傳的概率為$\frac{1}{9}$,F(xiàn)2代中重組類型的概率為$\frac{6}{16}$.
          (2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為aaBb.
          (3)過程e常采用花藥離體培養(yǎng)方法由AaBb得到Ab個(gè)體;與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限;
          (4)與過程g 的育種方法相比,過程 d的育種優(yōu)勢是基因突變的頻率較低,而且是不定向的
          (5)若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用g 誘變育種方法.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
          A.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
          B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
          C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
          D.有色的干種子細(xì)胞也可以用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母對應(yīng)的濃度表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):
          (1)若乙圖b點(diǎn)所示濃度表示甲圖①處生長素濃度,則f點(diǎn)表示②處生長素濃度.②處生長受抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢.
          (2)將該植物長期置于右側(cè)光照下,若乙圖g點(diǎn)濃度表示③側(cè)生長素濃度;則c點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度.此時(shí),植物莖將向右(向光)彎曲生長.
          (3)將該植物左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,如果用圖中a點(diǎn)濃度表示⑧側(cè)生長素濃度,則可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中e點(diǎn)濃度,因此根將向地生長,該現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

          (1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D

          (2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成6種.
          (3)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過脫水縮合的方式形成了具有兩條鏈的多肽,則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1746,此多肽的氨基數(shù)量最少是2個(gè).

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等.科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒.基本的操作過程如下:

          (1)圖中獲得C需要用到的酶有限制酶和DNA連接酶,篩選含重組質(zhì)粒的酵母菌需要在含有青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
          (2)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組.
          (3)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒.
          (4)此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
          (5)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          12.多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.請回答下列問題:
          (1)從反射弧角度分析,眼和松果體為感受器,其接受刺激產(chǎn)生興奮,沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)(填膜內(nèi)或膜外)電流傳導(dǎo)方向一致.
          (2)已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測,副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于突觸(填結(jié)構(gòu)),此處信息傳遞的方向是單向(填“雙向”或“單向”)的.
          (3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
          (4)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
          實(shí)驗(yàn)對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
          藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放入三個(gè)玻璃缸并中置于無光(填無光或有光)處飼養(yǎng)一段時(shí)間.
          第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入2mL腎上腺素,而丙組鯽魚腹腔中注入等量的(2mL)生理鹽水作為對照.
          第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于上述第一步的環(huán)境處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
          預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā);6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑。分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理:①赤霉素;②赤霉素和6-甲基嘌呤;③赤霉素和脫落酸。結(jié)果如圖所示,下列說法不正確的是

          A. 6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生

          B. 對ɑ-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用

          C. 脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成

          D. 種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)

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          同步練習(xí)冊答案