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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的不著色，這種方法的原理是（ ）
          A.細胞膜能將細胞與外界環(huán)境分開
          B.細胞膜能控制物質進出細胞
          C.細胞膜能有助于細胞間的信息交流
          D.活細胞能分解臺盼藍染色劑
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：用臺盼藍染色，臺盼藍為細胞不需要的物質，活細胞不吸收，死細胞膜失去了活性，喪失控制物質進出細胞的功能，臺盼藍進入細胞，細胞才會被染成藍色，所以該實驗所利用的是細胞膜控制物質進出功能． 
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將A、B兩種長勢相同的植物置于相同的、溫度適宜且恒定、光照恒定的密閉小室中，測得每個小室內CO2濃度隨時間的變化如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
          (1)當時間在10～20min時，A、B兩種植物中，CO2利用率較高的是_____________________，理由是____________________________________________。
          (2)若將A、B植物單獨種植在干旱程度不同的土壤中，更適合生活在干旱土壤中的植物是___________，理由是______________________。
          (3)夏季睛朗白天中午12：00時，植物葉片的光合速率會降低，A、B植物降低較快的是___________。
          (4)葉片吸收的CO2需先___________(填“還原”或“固定”)成為C3，才能轉變?yōu)樘穷悺?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假定某種群當年數量是一年前種群數量的λ倍，圖1為λ值隨時間的變化曲線；圖2為該生態(tài)系統的部分能量流動示意圖。下列相關敘述正確的是
          A. 圖1中a～d時間段內，d時種群數量最多，第d年和第e年種群數量相等
          B. 圖1中b～c時間段內，λ值基本不變，此時種群的年齡組成為穩(wěn)定型
          C. 據圖2分析可知，生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為D2/D1
          D. 若初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量為N，則其同化量為N+A2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是
          A. 線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
          B. 載體蛋白構象的改變不需要消耗ATP
          C. 葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差
          D. 此過程屬于被動運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】洗衣粉是生活的必需用品。某實驗小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶；在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題：（提示：血漬富含蛋白質污漬） 
          （1）本實驗的自變量是______和______。
          （2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有______。 
          （3）甲組在洗衣粉中加入了______；乙組在洗衣粉中加入了______。 
          （4）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由：是否有差異______，理由______。  
          （5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料______。 
          ①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品 
          （6）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目的基因導人受體細胞需采用不同方法，將目的基因導人動物細胞常用（ ）
          A.花粉管通道法
          B.農桿菌轉化法
          C.感受態(tài)細胞轉化法
          D.顯微注射法
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】只有兩層磷脂分子的細胞器是（ ）
          A.細胞膜、內質網、高爾基體
          B.內質網、高爾基體、液泡
          C.內質網、高爾基體、核糖體
          D.線粒體、葉綠體、細胞核
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答下列問題：
          （1）從結構上看，________沒有以核膜為界限的細胞核，而且只有一種細胞器，就是____________。
          （2）圖中結構③表示________，其作用是____________________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是________________細胞。
          （3）Ⅱ和Ⅳ細胞的細胞壁主要成分是___________，四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于_______。
          （4）圖中能夠進行光合作用的細胞是____________，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是_______。
          （5）圖中的________可代表綠色植物的葉肉細胞。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲為反射弧結構示意圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.圖丙是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,請據圖回答:
          (1)圖甲中a表示的結構是___________.其中傳入神經是_________(填字母).
          (2)圖乙①中的內容物是___________,以________________方式釋放到②中.
          (3)圖乙中結構③(突觸后膜)上發(fā)生的信號轉變是____________________.
          (4)圖丙中A代表的內分泌腺是____________________________________.
          (5)當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來__________(填“促進”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌_______(填“增加”或“減少”).可見,甲狀腺激素的分泌存在著________調節(jié)機制,該機制對于機體維持內環(huán)境的____________具有重要意義.
          

			
          

			
          
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