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        1. 20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
          A.該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量等于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者貯存的能量之和
          B.X1過程吸收的CO2總量與圖示所有過程釋放的CO2總量相等
          C.當(dāng)該系統(tǒng)處于穩(wěn)定時(shí),X3的能量值約為X1能量值的1%~4%
          D.生態(tài)系統(tǒng)的信息也是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

          分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始.能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減,傳遞率10%~20%.碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在.大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落.生物群落中的碳通過動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中.

          解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,A錯(cuò)誤;
          B、X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量,B錯(cuò)誤;
          C、當(dāng)該系統(tǒng)處于穩(wěn)定時(shí),能量沿食物鏈傳遞的效率為10%~20%,故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%,C正確;
          D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞往往是雙向的.可以調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.下列關(guān)于生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的敘述,正確的是(  )
          A.細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是一種物理模型
          B.磷脂雙分子層的疏水端朝向外側(cè),親水端朝向內(nèi)側(cè)
          C.蛋白質(zhì)覆蓋在磷脂分子表面
          D.細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
          ①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫和低溫條件下均變性失活 
          ②酶是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì) 
          ③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和 
          ④動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來源相同 
          ⑤ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同 
          ⑥人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
          A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.Ⅰ.測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí),要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液,即吸取0.20mL、0.40mL、0.60mL、0.80mL、1.00mL和1.50mL?亞硝酸鈉溶液,分別置于50mL比色管中,再另取1支空比色管.向各管中分別加入2.0mL對(duì)氨基苯磺酸溶液,混勻,靜置3-5min后,各加入啊1.0mL N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液,最后加蒸餾水補(bǔ)足50mL.
          Ⅱ.用樣品處理液代替亞硝酸鈉溶液,做一個(gè)50mL的樣品顯色管,15min后與標(biāo)準(zhǔn)管對(duì)比.
          請(qǐng)分析回答下列問題.
          (1)本實(shí)驗(yàn)所用測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法為目測(cè)比較法.
          (2)Ⅰ中空比色管起對(duì)照作用.
          (3)關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確描述是C.
          A?重氮化→酸化→顯色→比色
          B?重氮化→酸化→比色→顯色
          C?酸化→重氮化→顯色→比色
          D?酸化→重氮化→比色→顯色
          (4)Ⅱ中為什么要15min后對(duì)比?時(shí)間太短顯色反應(yīng)不徹底,會(huì)直接影響比色,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.真核生物翻譯的模板和原料分別是( 。
          A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核苷酸B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸C.信使RNA、氨基酸D.信使RNA、核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是( 。
          A.蛋白質(zhì)功能不同是因?yàn)楹械陌被岱N類不相同
          B.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
          C.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
          D.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子m+n個(gè)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)由甲圖判斷該生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇和貓頭鷹,它們之間的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
          (2)若要用樣方法調(diào)查牧草種群密度時(shí)取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣;調(diào)查對(duì)象通常不選單子葉草本植物的理由是 單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的,地上部分難以辨別是一株還是多株;選取的雙子葉草本植物的葉脈一般是網(wǎng)狀脈.
          (3)若甲圖中草能提供106KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么貓頭鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值是100kJ和40000kJ.
          (4)貓頭鷹是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們保護(hù)它的根本措施是:建立自然保護(hù)區(qū),給貓頭鷹更寬廣的生存空間,改善它們的棲息環(huán)境,從而提高環(huán)境容納量.
          (5)乙圖若表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結(jié)構(gòu),則字母A代表的成分是該生態(tài)系統(tǒng)的基石.乙圖若表示碳循環(huán),則C可以表示大氣中的CO2庫(kù).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.蒲公英為一年生植物,每個(gè)成熟植株能產(chǎn)生許多種子.自然狀況下,其種子隨風(fēng)飄落到某草地上萌發(fā)生長(zhǎng),形成一個(gè)新的種群,下列敘述正確的是( 。
          A.蒲公英的種群數(shù)量呈非周期性波動(dòng)
          B.蒲公英在第一個(gè)生長(zhǎng)期呈集群分布
          C.該種群的存活曲線符合對(duì)角線性特征
          D.動(dòng)物取食蒲公英不能將蒲公英的種群密度壓制在低水平

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

          以下不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是( )

          A. 線粒體 B. 核仁 C. 核糖體 D. 染色體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案