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          【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
          A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境
          B．若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
          C．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒
          D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物，故充入N2的目的是制造無氧環(huán)境；若溴麝香草酚藍(lán)水溶液(檢測(cè)CO2)不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵；為防止馬鈴薯塊莖上雜菌呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)馬鈴薯塊莖消毒；檢驗(yàn)CO2也可用澄清石灰水。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶。在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化理論上是（ ）
          A．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
          B．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
          C．加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
          D．加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度[來
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是赤霉素（GA）調(diào)節(jié)生長素水平的示意圖。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 赤霉素對(duì)植物生長的促進(jìn)效應(yīng)是通過調(diào)節(jié)生長素水平完成的
          B. 植物體內(nèi)多種激素并存，共同調(diào)節(jié)植物的生長
          C. 赤霉素具有低濃度促進(jìn)、高濃度抑制生長素合成的特點(diǎn)
          D. 赤霉素可抑制IAA氧化酶和過氧化物酶的活性，抑制生長素的分解
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn)，獲得無病毒幼苗的最佳方法是 （ ） 
          A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 B．利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng)
          C．進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交 D．人工誘導(dǎo)基因突變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
          （1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：
          步驟①中加入的C是__________，步驟②中加緩沖液的目的是____________________。
          顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________________。
          據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越________。
          若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)___________。
          （2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
          X處理的作用是使_____________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為：紅管粒顏色顯著_________白管粒（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
          B. 人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與
          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATP
          D. 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是
          ①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤纖維素
          A. ①②④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對(duì)發(fā)病基因的測(cè)定，已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因治療是指 
          A．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的
          B．對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的
          C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常
          D. 把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的
          

			
          

			
          
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