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          【題目】關(guān)于營養(yǎng)級的錯誤敘述是（ ）
          A. 處于同一營養(yǎng)級的動物一定是一個種群
          B. 能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
          C. 同一種動物可同時占幾個營養(yǎng)級
          D. 營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析的基礎(chǔ)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】處于同一營養(yǎng)級的動物的食物來源相似，但不一定是一個種群，A錯誤；能量流動是單向的，只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級，且逐級遞減，B正確；同一種動物可處于不同的食物鏈中，可同時占幾個不同的營養(yǎng)級，C正確；營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析的基礎(chǔ)，其中生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】p53蛋白對細胞分裂起監(jiān)視作用。p53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細胞自我修復(fù)（過程如下圖所示）；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導(dǎo)細胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是
          A. p53蛋白可使DNA受損的細胞分裂間期延長
          B. p53蛋白可導(dǎo)致細胞內(nèi)的基因選擇性表達
          C. 抑制p53蛋白基因的表達，細胞將不能分裂
          D. 若p53蛋白基因突變，則可能導(dǎo)致細胞癌變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項中，能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是（ ）
          A.精子進入輸卵管與卵細胞完成受精
          B.牛奶喝進胃中
          C.注射胰島素
          D.血液中的氧進入組織細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b-a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是
          A. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m增大
          B. 若向漏斗中滴入清水，平衡時m將減小
          C. 若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變
          D. 向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞學(xué)說主要闡明了（ ）
          A.細胞的結(jié)構(gòu)
          B.細胞的種類
          C.細胞的統(tǒng)一性
          D.細胞的功能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠藻被認為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品之一，螺旋藻（屬藍藻）特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
          A．二者均含DNA和葉綠素
          B．二者均屬于自養(yǎng)型生物
          C．綠藻有細胞壁，螺旋藻沒有
          D．綠藻有核膜，螺旋藻沒有
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】普通小麥的卵細胞中有三個染色體組．用這種小麥的體細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（ ）
          A.六倍體、單倍體
          B.六倍體、三倍體
          C.二倍體、三倍體
          D.二倍體、單倍體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測： ①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)；
          ②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；
          ③測算出細菌數(shù)量．
          分析并回答下列問題：
          （1）熒光素接受提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細菌細胞中ATP含量 ．
          （2）“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是；生物細胞中ATP的水解一般與（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
          （3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用處理；Hg2+處理 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）圖②是__________分裂________期；下一個時期染色體的變化特點為：__________________________________________。
          （2）處于④圖分裂時期的細胞的名稱是 _______________________；
          （3）圖⑤細胞中有____條染色單體；有_______個四分體；
          （4）該動物的體細胞中有對同源染色體。
          

			
          

			
          
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