[題目]下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( )A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗.結(jié)果既可靠又容易分析C．“成對的遺傳因子彼此分離是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容D．測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（）

A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容

D．測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：1

【答案】D

【解析】實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法，A正確。閉花傳粉的豌豆，自然條件下一般是純種，B正確。“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容，C正確。測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的顯性和隱性配子的比例是1：1，D錯誤。

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【題目】下圖是光合作用過程的圖解。請根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是___________，參與光合作用的色素分布在該細胞器的___________________上，這些色素的作用是________________________________。

（2）光合作用的過程可以分為兩個階段， B表示：_________階段。

（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①_____________；②_____________；③_____________；④_____________；⑤_____________；

（4）C和D的化學(xué)過程的名稱分別是____________________、______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中，正確的是 ( )

A. 基因型相同，表現(xiàn)型也一定相同 B. 基因型不同，表現(xiàn)型也一定不同

C. 基因型僅是由表現(xiàn)型決定的 D. 在同樣的環(huán)境中，基因型相同，則表現(xiàn)型也一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是

A. 細菌死亡與否是通過電子顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定

B. 第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C. 據(jù)實驗結(jié)果顯示，蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用

D. 實驗還需設(shè)計有2μg/mL青霉素做處理的對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是

A. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

B. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C. 基因重組是生物變異的根本來源

D. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗時，若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中，載玻片的移動方向是（）

A. 左上角 B. 右上角

C. 左下角 D. 右下角

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞（ZW ）的卵細胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代．遺傳學(xué)家推測，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合，形成二倍體后代（WW的胚胎不能存活）．若該推測成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是

A. 雌：雄=1：1 B. 雌：雄=1：2

C. 雌：雄=3：1 D. 雌：雄=4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：