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          【題目】科學(xué)家最新研究表明，溶菌酶消滅細(xì)菌的機理是：溶菌酶有“顎”，能夠抓住并咬穿細(xì)菌的細(xì)胞壁，進(jìn)而消滅細(xì)菌．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
          A.溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線
          B.溶菌酶消滅細(xì)菌的過程是非特異性免疫
          C.溶菌酶對入侵的細(xì)菌不具有識別功能
          D.溶菌酶消滅細(xì)菌具有特異性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、唾液中的溶菌酶和皮膚黏膜屬于第一道防線，A不符合題意；
          B、溶菌酶消滅細(xì)菌的過程是非特異性免疫，B符合題意；
          C、溶菌酶對入侵的細(xì)菌具有識別功能，C不符合題意；
          D、溶菌酶消滅細(xì)菌不具有特異性，D不符合題意．
          所以答案是：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程示意圖，回答下列問題：
          (1)當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于________調(diào)節(jié)。如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失的原因是___________________________________。
          (2)由圖可知，GIP的靶細(xì)胞是_________________________。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過_________________，從而降低血糖濃度。
          (3)若人體口服或靜脈注射適量葡萄糖，二者血糖濃度變化基本相同。與注射相比，口服葡萄糖后血漿胰島素水平更____________，其原因是_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對抗原和抗體的敘述中，不正確的是（　�。�
          A.分泌抗體的細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而成
          B.抗原和抗體的結(jié)合只能發(fā)生在細(xì)胞外
          C.如果抗原進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，抗體無法與抗原結(jié)合
          D.與抗體的合成、運輸、加工和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是（ ）
          A．基因突變既改變基因的質(zhì)，又改變基因的量，既能產(chǎn)生新基因，又能產(chǎn)生新基因型
          B．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳性狀的改變
          C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
          D．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會產(chǎn)生新的性狀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，敘述不正確的是（ ）
          A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
          B.將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C
          C.若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
          D.經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的某植物器官，因受到抑制而不再生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　)
          A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會產(chǎn)生變化
          B. DNA聚合酶可從d運輸至細(xì)胞膜
          C. 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)
          D. c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在鑒定還原性糖和蛋白質(zhì)的實驗中，制備生物組織樣液時，都要加入石英砂進(jìn)行研磨，加入石英砂的目的是
          A. 研磨充分 B. 防止有機物受到破壞
          C. 提取有機物 D. 有利于研磨液的過濾
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生產(chǎn)上，利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能（　�。�
          A.物質(zhì)循環(huán)
          B.能量流動
          C.信息傳遞
          D.以上都不是
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)
          A. 圖甲中a表示自由擴散,b表示協(xié)助擴散或主動運輸
          B. 圖甲中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運速率后的限制因素是載體的數(shù)量
          C. 圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
          D. 圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP
          

			
          

			
          
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