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        1. 已知長方體中,底面為正方形,,,點在棱上,且

          (Ⅰ)試在棱上確定一點,使得直線平面,并證明;
          (Ⅱ)若動點在底面內(nèi),且,請說明點的軌跡,并探求長度的最小值.

          (Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)點在平面內(nèi)的軌跡是以為圓心,半徑等于2的四分之一圓弧,且長度的最小值為

          解析試題分析:(Ⅰ)先利用證明四邊形為平行四邊形證明從而證明直線平面,或者可以以平面為已知條件出發(fā),利用直線與平面平行的性質(zhì)定理得到,進(jìn)而確定點的位置;(Ⅱ)先確定四邊形的形狀以及各邊的長度,然后再根據(jù)以及點為定點這一條件確定點的軌跡,在計算的過程中,可以利用平面以及從而得到平面,于是得到,進(jìn)而可以由勾股定理,從而將問題轉(zhuǎn)化為當(dāng)取到最小值時,取到最小值.
          試題解析:(Ⅰ)取的四等分點,使得,則有平面. 證明如下:   1分
          因為
          所以四邊形為平行四邊形,則,   2分
          因為平面,平面,所以平面.   4分
          (Ⅱ)因為,所以點在平面內(nèi)的軌跡是以為圓心,半徑等于2的四分之一圓。      6分
          因為,所以,       7分
          .      8分
          所以當(dāng)的長度取最小值時,的長度最小,此時點為線段和四分之一圓弧的交點,      10分

          ,
          所以
          長度的最小值為.      12分
          考點:直線與平面平行、勾股定理、點到圓上一點距離的最值

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知直角梯形,邊上的中點(如圖甲),,,,將沿折到的位置,使,點上,且(如圖乙)

          (Ⅰ)求證:平面ABCD.
          (Ⅱ)求二面角E?AC?D的余弦值

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐中,底面為菱形,,的中點。

          (1)若,求證:平面
          (2)點在線段上,,試確定的值,使

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          已知函數(shù),曲線處的切線過點.
          (Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
          (Ⅱ)當(dāng)時,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,已知多面體的底面是邊長為的正方形,底面,,且
          (Ⅰ )求多面體的體積;
          (Ⅱ )求證:平面EAB⊥平面EBC;
          (Ⅲ)記線段CB的中點為K,在平面內(nèi)過K點作一條直線與平面平行,要求保留作圖痕跡,但不要求證明.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知直角梯形中,是邊長為2的等邊三角形,.沿折起,使處,且;然后再將沿折起,使處,且面在面的同側(cè).

          (Ⅰ) 求證:平面;
          (Ⅱ) 求平面與平面所構(gòu)成的銳二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,已知矩形中,的中點,沿將三角形折起,使.
          (Ⅰ)求證:平面;
          (Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,四棱柱中, 上的點且邊上的高.
          (Ⅰ)求證:平面;
          (Ⅱ)求證:;
          (Ⅲ)線段上是否存在點,使平面?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          在如圖所示的幾何體中,是邊長為2的正三角形,平面ABC,平面平面ABC,BD=CD,且

          (1)若AE=2,求證:AC∥平面BDE;
          (2)若二面角A—DE—B為60°.求AE的長。

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          同步練習(xí)冊答案