【題目】已知,函數(shù)
.
(1)求證:曲線在點(diǎn)
處的切線過定點(diǎn);
(2)若是
在區(qū)間
上的極大值,但不是最大值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求證:對任意給定的正數(shù) ,總存在
,使得
在
上為單調(diào)函數(shù).
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)求出切點(diǎn)坐標(biāo)及切線方程,切線恒過定點(diǎn)即與參數(shù)無關(guān),令系數(shù)為
,可得定點(diǎn)坐標(biāo);(2)
,要使
成為極大值,因此
,又
不是最大值,而
在
單增,
單減,
單增,因此
,可求得
的范圍;(3)
在
單增,
單減,
單增,又
,所以要使
在
單調(diào),只需
,即
,故存在.
試題解析:解:(1)證明:∵,∴
∵,∴曲線
在點(diǎn)
處的切線方程為
,
即,令
,則
,
故曲線在點(diǎn)
處的切線過定點(diǎn)
(2)解:,
令得
或
∵是
在區(qū)間
上的極大值,∴
,∴
令,得
或
遞增;令
,得
遞減,
∵不是
在區(qū)間
上的最大值,
∴在區(qū)間
上的最大值為
,
∴,∴
,又
,∴
(3)證明:,
∵,∴
令,得
或
遞增;令
,得
遞減,
∵,∴
若在
上為單調(diào)函數(shù),則
,即
故對任意給定的正數(shù),總存在
(其中
),使得
在
上為單調(diào)函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱柱的底面是邊長為2的菱形,且
,
⊥平面
,
,設(shè)
為
的中點(diǎn).
(1)求證:⊥平面
;
(2)點(diǎn)在線段
上,且
平面
,求平面
和平面
所成銳角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)樣本x1,x2,…,x10數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為3和5,若yi=xi+a(a為非零實(shí)數(shù),i=1,2,…,10),則y1,y2,…,y10的均值和方差分別為( )
A. 3,5 B. 3+a,5 C. 3+a,5+a D. 3,5+a
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的短軸長為2,且函數(shù)
的圖象與橢圓
僅有兩個(gè)公共點(diǎn),過原點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)點(diǎn)為線段
的中垂線與橢圓
的一個(gè)公共點(diǎn),求
面積的最小值,并求此時(shí)直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)為數(shù)列
的前
項(xiàng)和,對任意的
,都有
,數(shù)列
滿足
,
.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求
的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)求數(shù)列的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從參加高一年級期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其物理成績(均為整數(shù))分成六段,
…
后畫出如下頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)估計(jì)這次考試的眾數(shù)m與中位數(shù)n(結(jié)果保留一位小數(shù));
(Ⅱ) 估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,設(shè)函數(shù)
.
(1)存在,使得
是
在
上的最大值,求
的取值范圍;
(2)對任意
恒成立時(shí),
的最大值為1,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承經(jīng)典,促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,某校從高中年級和初中年級各隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行有關(guān)對中國四大名著常識了解的競賽.圖1和圖2分別是高中年級和初中年級參加競賽的學(xué)生成績按照分組,得到的頻率分布直方圖.
(1)分別計(jì)算參加這次知識競賽的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生的平均成績;
(2)規(guī)定競賽成績達(dá)到為優(yōu)秀,經(jīng)統(tǒng)計(jì)初中年級有3名男同學(xué),2名女同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀,現(xiàn)從上述5人中任選兩人參加復(fù)試,求選中的2人恰好都為女生的概率;
(3)完成下列的列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生對四大名著的了解有差異”?
附:
臨界值表:
0.10 | 0.05 | 0.01 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的年銷售量與該年廣告費(fèi)用支出
有關(guān),現(xiàn)收集了4組觀測數(shù)據(jù)列于下表:
| 1 | 4 | 5 | 6 |
| 30 | 40 | 60 | 50 |
現(xiàn)確定以廣告費(fèi)用支出為解釋變量,銷售量
為預(yù)報(bào)變量對這兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(1)已知這兩個(gè)變量滿足線性相關(guān)關(guān)系,試建立與
之間的回歸方程;
(2)假如2017年廣告費(fèi)用支出為10萬元,請根據(jù)你得到的模型,預(yù)測該年的銷售量.
(線性回歸方程系數(shù)公式).
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