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0.8

（2）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)記錄，完成下列計(jì)算：

拉力F在這過(guò)程中做的有用功是：

拉力F在這過(guò)程中做總功是：

該次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是：

2、例６．小華同學(xué)在測(cè)定食用色拉油的密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法步驟完全正確，圖中顯示的是他測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小華填寫表中空白的測(cè)量值和數(shù)據(jù)． 

燒杯和油的總質(zhì)量(g)

倒出適量油后燒杯和油的總質(zhì)量(g)

倒出油的質(zhì)量(g)

倒出油的體積(cm3)

油的密度(g／cm3)

16.8

五、對(duì)進(jìn)行分析與論證能力考查

基本要求：

●能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。

●能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

●能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。

●經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。

例題：按右圖所示電路對(duì)額定電壓為3.8V的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得五組數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況。

1

2

3

4

5

U/V

3.0

3.5

3.8

4.0

4.5

I/A

0.28

0.30

0.31

0.32

0.34

亮度

逐  漸  增  加

請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）小燈泡的額定功率是             W

（2）小燈泡亮度變化規(guī)律是                                   

（3）除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是                               。

（1）1.178（2）小燈泡的電壓越大，燈泡的實(shí)際功率越大，燈泡的亮度越亮。（3）燈泡的電阻隨電壓的增大而增大。

練習(xí)1、為探究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

蠟塊

干松木

體積V/cm³

質(zhì)量m/g

體積V/cm³

質(zhì)量m/g

1

10

9

10

5

2

20

18

20

10

3

30

27

30

15

4

40

36

40

20

⑴請(qǐng)你用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)。

⑵通過(guò)對(duì)以上圖象的分析，你可以得到什么結(jié)論（要求寫兩條）？

（3）在物理學(xué)上通常用什么物理量來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性？

（2）同一物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是一定值

不同物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值不同。

（3）密度

2、有一天，小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對(duì)容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)  生了濃厚的興趣．為此他找來(lái)四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個(gè)排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 cm、2.O cm、3.O cm和5.O cm．在容器里放人30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測(cè)量水完全流出所需的時(shí)間t分別為73.Os、41.2s、18.4s和6.8s．

  (1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，并將小明測(cè)得的數(shù)據(jù)填寫在表格中．

(2)請(qǐng)?jiān)趫D19中畫出排盡水的時(shí)間t與排水孔直徑d的

  關(guān)系圖線．

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間韻關(guān)系為：

  d越大，t _____  ，但是還不能確定它們之間明確  的數(shù)量關(guān)系．

(4)請(qǐng)你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實(shí)你猜想的思路．

  排水孔直徑d／cm

  1.5

  2.0

  3.0

  5.0

  排盡水的時(shí)間t/s

  73.0

  41.2

  1 8.4

  6.8

(1)

 (3)越小

(4)t與d²成反比  可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線

3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學(xué)生百米賽跑的一些數(shù)據(jù)。

物體質(zhì)量（Ｋｇ）

速度（ｍ／ｓ）

動(dòng)能（Ｊ）

牛

約６００

約０．５

約７５

中學(xué)生

約５０

約６

約９００

分析數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是＿＿＿＿，你這樣判斷的依據(jù)是＿＿＿＿。

解：影響較大的因素是速度。人的質(zhì)量約為牛的１／１２，而速度約是牛的１２倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的１２倍，所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大

4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關(guān)系，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了物理學(xué)中的一個(gè)科學(xué)方法叫做___________.實(shí)驗(yàn)時(shí),首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對(duì)（選填“同一個(gè)”、“不同的”）_________電阻進(jìn)行研究;實(shí)驗(yàn)中改變電壓的操作方法是_______________.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

對(duì)上左表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以歸納出的結(jié)論是:___________________________.

（3）然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_________________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是對(duì)(選填＂同一個(gè)＂、＂不同的＂)____________電阻進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中保持電壓不變的操作方法是________________________.并得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上右表.對(duì)這個(gè)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得出的結(jié)論是:________________________________________________

五、對(duì)評(píng)估能力考查

基本要求：

●有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。

●能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

●能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

●嘗試改進(jìn)探究方案。

例題：老師取出兩只燒杯，內(nèi)盛清水和鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm3)，一塊體積為10ｃｍ3的石塊，一只分度值為0.1Ｎ、量程為5Ｎ的彈簧測(cè)力計(jì)，要求同學(xué)們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體�！⊥趺魍瑢W(xué)想：只要測(cè)出石塊的重力Ｇ，測(cè)出石塊浸沒液體中后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)Ｆ，就可以計(jì)算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認(rèn)為行嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由；如果不行，請(qǐng)說(shuō)出你的改進(jìn)方法。(計(jì)算時(shí)取g=10N/kg)

解：根據(jù)阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可得， 10ｃｍ3的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水中受到的浮力為0.11N。如果用分度值為0.1Ｎ的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區(qū)分出清水和鹽水。

　　要用這種方法區(qū)分出清水和鹽水，應(yīng)換用分度值更小的彈簧測(cè)力計(jì)，或換用體積更大的石塊進(jìn)行測(cè)量

練習(xí)1、為了測(cè)出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等器材，請(qǐng)你幫他完成：

(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖：

(2) 小明在閉合開關(guān)前將變阻器連入電路的阻值調(diào)到最大處，你知道這是為什么嗎？

(3)在某次測(cè)量中，電流表、電壓表的示數(shù)如下圖甲所示，則這時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是__________A，小燈泡兩端的電壓是________V，算出小燈泡的電阻是____________Ω

(4)若實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)方案與操作過(guò)程均正確，兩表的示數(shù)如上圖乙所示，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)的地方是_________________________________________，你這樣做的理由是：_________________。

2、物理課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：

甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案

①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源（電壓未知）、

未知電阻Rx、導(dǎo)線。

②電路圖：設(shè)：電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I，

乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案

①器材：已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源（電壓未知）、

未知電阻Rx、導(dǎo)線。

②電路圖：設(shè)：電流表讀數(shù)：S斷開為I1；S閉合為I2，

A．請(qǐng)你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式：

甲組：Rx＝_____________________  乙組：Rx＝___________________

B．請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：______________________

3．已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓得值約為10⁵Pa。小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)

探究大氣壓究竟有多大。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：將蘸水的塑料掛

鉤的吸盤按在光滑的水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測(cè)力

計(jì)鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時(shí)彈

簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對(duì)吸盤的壓力。再設(shè)法量出吸盤與

桌面的接觸面積，然后算出大氣壓（如圖21所示）。他選擇的實(shí)

驗(yàn)器材是：量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm²的吸盤。

  ⑴這種通過(guò)測(cè)量拉力何接觸面積來(lái)計(jì)算大氣壓強(qiáng)的方法是否可行？

⑵如果上述方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測(cè)出大氣壓的值？

請(qǐng)你進(jìn)行分析和評(píng)估。

4、甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有那些？

甲    組

乙    組

次數(shù)

動(dòng)力

動(dòng)力臂

阻力

阻力臂

動(dòng)力

動(dòng)力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3

4

5

2

10

結(jié)論

動(dòng)力+ 動(dòng)力臂=阻力+阻力臂

動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂

甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因：                               

5、甲組的錯(cuò)誤：（1）不同單位的物理量不能相加 。

（2）這四個(gè)物理量中的三個(gè)，它們的數(shù)據(jù)都應(yīng)任意設(shè)定，不能有任何人為設(shè)置的規(guī)律 。

（1）    沒有進(jìn)行多次測(cè)量并從中找到普遍規(guī)律。

6、物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？

流線型汽車           戰(zhàn)機(jī)著陸打開阻力傘        模仿鮪魚體形的核潛艇

(第38題圖)

(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示的應(yīng)用實(shí)例,對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜想：                     

                                   [題(3)中的猜想除外]；

(2)根據(jù)你的猜想,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證；

(3)小剛同學(xué)猜想：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面粗糙程度有關(guān).

他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)F₁；

②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)F₂；

③通過(guò)比較F₁與 F₂的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān).

請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)估(只需寫出一條評(píng)估意見):

                                                                             .

38.(1)流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對(duì)于流體的速度、流體的性質(zhì)等有關(guān)；(2)(略)；(3)實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題有：①?zèng)]有控制使用同一艘船模型；②沒有說(shuō)明船應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③沒有說(shuō)明彈簧秤應(yīng)對(duì)船施加水平力方向的力；④沒有控制船的運(yùn)動(dòng)速度相同；⑤船模型在水中低速運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數(shù)無(wú)法顯示差異.

六、科學(xué)探究的全過(guò)程

例題：為了節(jié)約能源，小玲同學(xué)要在家里比較電熱水器和用天然氣燒開水，哪種方法能源的利用率越高。

⑴在探究實(shí)驗(yàn)中，需要控制的物理量有被加熱水的質(zhì)量和            ，需要測(cè)量的物理量有天然氣的用量、通電的時(shí)間，需要查閱相應(yīng)的數(shù)據(jù)有天然氣的燃燒值和電熱水器的          。

⑵在實(shí)驗(yàn)中，小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數(shù)和把質(zhì)量為1kg、15℃的水燒開后天然氣表的示數(shù)分別如圖22甲、乙所示，燒水時(shí)天然氣的用量是          m³，天然氣的燃燒值是7.5×10⁷J/m³，天然氣燒水的利用率（熱效率）是          。

⑶在實(shí)驗(yàn)中，用電熱水器燒開同樣的水，通電時(shí)間是10min，電熱水器的額定功率是800W，電熱水器的利用率是          。

⑷經(jīng)過(guò)比較，使用            加熱水的利用

率較高。

練習(xí)1．小剛同學(xué)的家里新安裝了使用IC卡的

天然氣表，表面如圖23所示。他想可以用來(lái)測(cè)

燒水的熱效率。請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)測(cè)燒水熱效率的

實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)需要的器材：

⑵實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量：

⑶用測(cè)量量表示燒水的熱效率η=          。

2、電學(xué)課中，老師曾講過(guò)“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究。

(1)你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)?你的猜想是：___________________________________________________________________。

(2)下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下探究蘋果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

蘋果1

一般甜

蘋果2

較甜

蘋果3

很甜

完整

100UA

200UA

300UA

削了皮

100UA

200UA

300UA

切掉一部分

100UA

200UA

300UA

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。

結(jié)論一：__________________________________________________________________

結(jié)論二：__________________________________________________________________

3、星期天早晨，小濤正準(zhǔn)確練習(xí)書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小輝和小麗來(lái)找他，他們就一起出去了。晚上小濤回家后發(fā)現(xiàn)盤中的墨汁已經(jīng)干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少。生活中還有很多類似的現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出一例：____________________________。由此我們可以猜想到，液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積有關(guān)。請(qǐng)你對(duì)上面的猜想進(jìn)行驗(yàn)證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管。

（1）    從給定的器材中選出需要的器材：

（2）    實(shí)驗(yàn)步驟：

（3）    生活中的水蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會(huì)永遠(yuǎn)留在空氣中嗎？其實(shí)地球上的水災(zāi)不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過(guò)各種方式再次變成水回到地球表面。請(qǐng)你寫出一種與此有關(guān)的自然現(xiàn)象及相應(yīng)的物態(tài)變化名稱。

解：將地面上的水?dāng)傞_干得快（1分）（1）一杯水、兩塊玻璃片、滴管（1分）（2）a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的表面積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當(dāng)中；b，比較兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢（2分）  （3）降雨  液化（2分）

5、積雪對(duì)公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時(shí)，汽車的制動(dòng)距離也難以控制，一旦車速過(guò)快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對(duì)汽車的危害也不一樣。當(dāng)積雪厚度在5~15cm，氣溫在0℃左右時(shí)，汽車最容易發(fā)生事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會(huì)呈“夜凍晝化”狀態(tài)。此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。

提出問(wèn)題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？

猜想與假設(shè)：請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個(gè)合理的猜想，并說(shuō)出你猜想的理由。

猜想：                                                            

理由：                                                            

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對(duì)你的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想的正確性。

實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：

分析與交流；除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的辦法，可以避免減少交通事故，這樣做的道理是什么？

方法：                                                            

道理：                                                            

解．猜想:水中雜質(zhì)越多,水的凝固點(diǎn)越低或混合物的凝固點(diǎn)降低．理由: 護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰． 實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：取相同的三個(gè)杯子，盛相同體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計(jì)測(cè)一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，若結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。 方法：在車輪上裝防滑鏈(1分) 道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______；

小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________。

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開______________________。

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

距離

較長(zhǎng)

長(zhǎng)

短

響度

較響

較響

弱

2、物理活動(dòng)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來(lái)�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜?lái)，而玻璃球?yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜?lái)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們提出下列猜想：

   猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；   猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小。

為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：

（1）取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積。

（2）把三個(gè)瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象。

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為 1.37g/cm³）

瓶子編號(hào)

體積/cm³

質(zhì)量/g

現(xiàn)   象

A

22

14.4

跑出米面

B

28

38.6

未跑出米面

C

144

50.2

跑出米面

（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想1       （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；猜想2        （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

你認(rèn)為一個(gè)乒乓球能從米中“跑”出來(lái)的原因是                                        。

（5）運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象所隱含的物理知識(shí)，能解決生活中的什么問(wèn)題（試舉一例或說(shuō)出你的一個(gè)設(shè)想）？

3、在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U₀=3.8V)：

（1）王強(qiáng)小組采用圖18所示的方案，這種測(cè)量方法叫做_________；測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是：___________；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖19所示，則小燈泡的額定功率為_______W；

(2)姚遠(yuǎn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知)：

    實(shí)驗(yàn)步驟：

①電路如圖所示，請(qǐng)你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路；

②開關(guān)S撥到位置1，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I₁；

③開關(guān)S撥到位置2，滑片P位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù)I₂。

數(shù)據(jù)處理：

先算出了燈泡的電阻R_L=________（請(qǐng)你用所測(cè)的物理量表示），再根據(jù)，計(jì)算出燈的額定功率。

他們按此方案測(cè)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是：_________________________       。

仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_______________________

__                          。

4、在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究：黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大？他提出的猜想是：黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng)。

（1）請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持（或反對(duì)）他的猜想。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明（或否定）他的猜想，要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟

5．小明利用如圖1 O所示的裝置來(lái)探究凸透鏡成像的規(guī)律。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的像越        (填“大”或“小”)，再把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)        (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡，此時(shí)在光屏上看到的像是        的(填“倒立”或“正立”)，該像比原來(lái)的像        (填“大”或“小”)一些。當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在        時(shí)，則無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到燭焰的像。

 6．(5分)如圖11所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。

    (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時(shí)        的變化規(guī)律。

    (2)圖中所示的溫度是        ℃。

    (3)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象。

時(shí)間／min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 O

溫度／℃

85

87

89

92

94

96

9 7

98

9 8

98

98

    0．05

    2

 R=20Ω

    2

    0．1

    3

    3

    0．1 5

    4

    1

    0．1

    5

R=10Ω

    2

    0．2

    6

    3

    0.3

    7

    1

    0．2

    8

R=5Ω

    2

    0.4

    9

    3

    0．6

    通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)        的數(shù)據(jù)，可知猜想        是正確的(填“A”、“B”或“C”)。

    (4)通過(guò)分析比較以上數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)了                 。

1、機(jī)械鬧鐘 ； B ； 泡沫、衣服、錫箔紙  

2、錯(cuò)誤 ；  錯(cuò)誤； 乒乓球的密度比米小；   將密度不同的物體分離（舉例和其它說(shuō)法只要符合該原理即可）

3、（10分）(1)伏安法；  電燈燈絲斷了；  1.14

     (2)如圖（2分，）；         

     (3) 燈絲電阻隨溫度而變，測(cè)出的R值不是正常工作狀態(tài)下的電阻。

     (4)開關(guān)S撥到位置1，移動(dòng)滑片，直至電流表示數(shù)為。

4、(1)支持猜想。如：夏天，在太陽(yáng)照射工廠穿黑衣服比穿白衣服感到熱(1分)  (2)實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)相同的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計(jì)兩枝(1分)

實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩個(gè)相同容器分別涂上黑、白涂料；②在容器中分別裝上同質(zhì)量的水，同時(shí)放到太陽(yáng)底下照曬；③每隔一段時(shí)間用溫度汁同時(shí)測(cè)量?jī)扇萜髦兴�的溫度。通過(guò)溫度的變化來(lái)比較黑白兩個(gè)物體對(duì)太陽(yáng)能吸收本領(lǐng)的大小。(2分)

5．�。贿h(yuǎn)離；倒立；大；等于(或小于)一倍焦距．

  評(píng)分說(shuō)明：每空1分．

6．(1)溫度；(2)78；(3)見圖3；(4)9 8；保持不變．

    評(píng)分說(shuō)明：每空1分，正確畫出水的沸騰圖象給1分．

7．(1)電流表；電壓表；

    (2)實(shí)驗(yàn)電路見圖4；

    (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；

    (4)電壓相同時(shí)，電阻越大，電流越�。�