體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開始下落時(shí)，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想：
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)，
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)，
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)．
于是，小華用四種型號(hào)的籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)．通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
球的型號(hào) |
下落高度/cm |
地面材料 |
反彈高度/cm |
| 1 |
#5 |
80 |
木質(zhì) |
60 |
| 2 |
#6 |
100 |
水泥 |
80 |
| 3 |
#6 |
120 |
木質(zhì) |
80 |
| 4 |
#7 |
120 |
木質(zhì) |
80 |
| 5 |
#7 |
120 |
水泥 |
90 |
| 6 |
#8 |
130 |
水泥 |
95 |
| 7 |
#7 |
150 |
水泥 |
110 |
（1）為了便于探究和分析，實(shí)驗(yàn)中要利用控制變量法，要求都要相對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的某一組進(jìn)行比較，因此這一組應(yīng)選擇上表中的
4
4
（用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示），如果要驗(yàn)證猜想3應(yīng)選擇上表中的
5
5
（用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示）與之進(jìn)行比較？
（2）綜合分析上表數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
在其它條件一定時(shí)，籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關(guān)；與球的型號(hào)無關(guān)
在其它條件一定時(shí)，籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關(guān)；與球的型號(hào)無關(guān)
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