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        1. 【題目】根據(jù)如圖所示實驗,回答下列問題.

          (1)圖C用_______夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的_____部分迅速燒紅。證明木炭燃燒生成了二氧化碳的現(xiàn)象是_________。

          (2)圖A中反應的化學符號表達式為______;若將氧氣換成空氣,則該化學反應_____(填“能”或“不能”)進行。

          (3)圖B中紅磷反應的符號表達式為_____________

          【答案】坩堝鉗 外焰 澄清石灰水變渾濁 Fe+O2 Fe3O4 不能 P+O2P2O5

          【解析】

          (1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可依據(jù)此現(xiàn)象進行檢驗;

          (2)由圖示可知,圖A中是鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應的符號表達式為Fe+O2 Fe3O4;若將氧氣換成空氣,則該化學反應不能進行,其原因是空氣中氧氣的含量低;

          (3)由圖示可知,圖B中紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的符號表達式為P+O2P2O5

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列敘述與對應的示意圖表示正確的是( )

          A. 水的電解 B. 向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

          C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣 D. 等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

          (1)寫出儀器的名稱:①_________________________

          (2)某同學用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的氣體發(fā)生裝置是________(填序號)。用裝置E來收集,其原因是__________________,收集氧氣的適宜時刻是________________;瘜W反應的文字表達式是_____________________________________。

          (3)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是________________________________。

          (4)何潔同學在制取氧氣的過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因可能是_________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學知識回答問題:


          1)寫出儀器名稱:a______ b____。

          (2)小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣,試管口常塞一團棉花團,其作用是______,該反應的的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)為______。若用D裝置收集,當觀察到______,開始收集才能得到較純凈的氧氣;當實驗結(jié)束時,小明先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,他可采取的補救措施可以是______

          (3)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預期實驗現(xiàn)象,其實驗失敗的可能原因之一是________;若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)是_________。

          (4)若用G裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應從______(填“c”、“d”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是________

          (5)常溫下可用銅和濃硝酸反應制取氣體二氧化氮氣體(化學式NO2,密度大于空氣,有毒),若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_______(從A-F中選填裝置編號);若用E裝置收集該氣體,其缺陷是___________。

          (6)H裝置可以用來測量反應中生成的氧氣體積,在讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象,應將水準管______(選填“上移”“下移”“不動”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

          (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①__________________________

          (2)裝置B可用于實驗室制取氧氣,試管口放一小團棉花的作用是_____________________,寫出該反應的符號表達式____________________________(填序號),若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號)。

          (3)小明同學用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣,該裝置中的液體藥品是_________,無紡布包中的固體藥品是________________,起___________________作用。寫出該反應的符號表達式___________________________。F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應,裝好藥品后如何操作使反應開始?____________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是(  )

          A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液

          B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水

          C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

          D. 當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知:2KClO3 2KCl+3O2↑.如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢.下列說法不正確的是( 。

          A. d是二氧化錳

          B. 在t1至t2某時刻固體由三種物質(zhì)組成

          C. c是氧氣

          D. t1和t2時,固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)保持不變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

          A. 電解水生成氣體體積隨時間變化情況

          B. 加熱高錳酸鉀時固體物中錳元素質(zhì)量變化情況

          C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時剩余固體質(zhì)量變化情況

          D. 一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系(反應條件和部分反應物、生成物已略去,“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A是空氣的一種成分,也是最主要的溫室氣體;B、C兩種物質(zhì)的組成元素相同;E是一種常見的氣體;D是黑色固體,含有地殼中含量居第二位的金屬元素。請回答下列問題:

          (1)D的化學式是____________

          (2)寫出C-E反應的化學方程式:_________。

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