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        1. (6分)小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)

          (1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量        。
          (2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究。
          (3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是①     ,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:②            
          (5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù):
          在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①                                 、                 
                                                    不變。
          (6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。
          (1)相等
          (4)小潔的結(jié)論正確,小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和。
          (5)原子的種類不變、原子的數(shù)目變化,原子的質(zhì)量沒有變化。

          試題分析:(1)結(jié)合題干中提供的探究過(guò)程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進(jìn)行分析.
          (4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過(guò)程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
          (5)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等。
          點(diǎn)評(píng):本題在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,組裝裝置時(shí)注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性.解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

          (1)寫出實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。集氣瓶中水的作用是__________。
          (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)B可得出可燃物燃燒的兩個(gè)條件是____、____。
          (3)實(shí)驗(yàn)c中觀察到的現(xiàn)象有:稀鹽酸與大理石反應(yīng)有氣泡生成、____、____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)做了綠色化改進(jìn)來(lái)制取單質(zhì)鐵。

          (1)這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前          。
          (2)將少量氧化鐵粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,然后通入一氧化碳,待空氣排凈后,加熱。關(guān)閉K1、打開K2,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>          。
          (3)關(guān)閉K2,打開K1,可以將d口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用。
          ①c瓶中盛放的藥品及作用是_____________。
          ②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、______、回收。
          ③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明紅棕色粉末中含有氧元素,并測(cè)定其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),裝置如下圖所示。

          (1)實(shí)驗(yàn)前,首先要進(jìn)行的操作是________________________________________;
          (2)實(shí)驗(yàn)中,盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________;
          (3)實(shí)驗(yàn)中通入純凈而干燥的氮?dú)猓淠康氖莀________________________________;
          (4)尾氣中可能含有的一種有毒氣體是                
          (5)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng),測(cè)得澄清石灰水增重1.32 g,則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(5分)寫出計(jì)算過(guò)程如下:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體。
          假設(shè)(猜想)
          驗(yàn)證方法及操作
          可能看到的現(xiàn)象
          結(jié)論
           
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
          (1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是                                                 
          (2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是                                      
          (3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.
          【提出猜想】
          猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確.
          猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.

          操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
          操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯變化.
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
          結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          
          結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3+CO2
          【表達(dá)交流】
          交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是                             
          交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
          該同學(xué)的觀點(diǎn)
          你是否贊同該觀點(diǎn)并闡述理由
          該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
           
          “結(jié)論2”不正確
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件,及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行如下探究。
          實(shí)驗(yàn)一:為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
          (1)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ,該反應(yīng)類型為     ;    
          (2)Ⅱ中x的值應(yīng)為     。
          實(shí)驗(yàn)二:乙探究了影響雙氧水(即過(guò)氧化氫溶液)分解速率的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50.0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
          (1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在相同條件下,            ,雙氧水分解得越快。
          (2)若測(cè)定相同條件下             ,也可得出相同的結(jié)論。
          實(shí)驗(yàn)三:浩然同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根粗一些的鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后,迅速把細(xì)鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒。如此反復(fù)數(shù)次,實(shí)驗(yàn)均未成功。

          (1)該同學(xué)失敗的可能原因是            。改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)成功了。
          (2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是            ;
          (3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是            
          (4)集氣瓶中細(xì)沙的作用            。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成。
          (1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示(壓強(qiáng)差忽略不計(jì))。

          據(jù)此推測(cè):氣體A的化學(xué)性質(zhì)有           。
          (2)第二組:同學(xué)們利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開止水夾。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________、____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
          步     驟
          現(xiàn)   象
          結(jié) 論
           
           
           
           
           
           

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