【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題
（1）A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，屬于同種元素的是_____。
（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，屬于_____（填“金屬元素”“非金屬元素”）
（3）E粒子帶1個(gè)單位正電荷，則X＝_____
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優(yōu)化作業(yè)上�？萍嘉墨I(xiàn)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水．
它們的作用分別是：甲中_____，乙中_____．
（2）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①_____，②_____；
（3）寫出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】許多化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系。下列對(duì)概念間的歸納不正確的是（ �。�
A. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
B. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系
D. 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學(xué)方程式______。
（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？
（猜想假設(shè)）①小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是_____________________。
②小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認(rèn)為灰白色沉淀為__________________。
（實(shí)驗(yàn)探究1）
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”） | 小宇猜想錯(cuò)誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒有氣泡冒出 | 小彤猜想錯(cuò)誤 |
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。
（查閱資料）
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍(lán)色石蕊試紙變紅。進(jìn)行
（實(shí)驗(yàn)探究2）
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗(yàn)這種氣體_______（實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。
同學(xué)們請(qǐng)教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液會(huì)經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。
（反思拓展）
（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測(cè)出鐵的活動(dòng)性比銅_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：
（1）氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為_____
（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_____
（3）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果碘保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
請(qǐng)你回答下列問題：
（1）儀器的名稱：a______；b______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母編號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（4）D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是______（填字母編號(hào)）
（5）如果選擇G裝置來收集氧氣排空氣時(shí)氧氣由______（e或f，下同）進(jìn)；排水法收集氧氣時(shí)氣體由______進(jìn)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的儀器
①用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，需用到上圖中的實(shí)驗(yàn)儀器有_____（填序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②在①中發(fā)生和收集裝置均不改變的情況下，還可以制取氫氣，其化學(xué)方程式為_____；若要用試管采用另一種方法來收集這種氣體，請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)畫出裝置圖____（只畫試管和導(dǎo)氣管）
③若要回收①中反應(yīng)后發(fā)生裝置中的二氧化錳，需要用到的玻璃儀器有_____。
（2）某小組用上述實(shí)驗(yàn)收集的氧氣進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)
①甲圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？_____
②乙圖中集氣瓶底部加水的目的是什么？_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7
B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. X的值是7
D. 丁一定是化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”）。
（2）已知白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 |
最低含氧量% | 8.0 | 4.0 |
白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是_____。
（實(shí)驗(yàn)拓展）某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
（3）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓淅碛墒?/span>_____。
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，我們可以知道用于測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的藥品，應(yīng)符合的條件是_____。
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