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          圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置。試回答下列問題：
          


           
          


          


           
          


          （1）寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                 
，屬于        反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）
          


          （2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的     極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用       的木條（填“帶火星”或“燃著”）來(lái)檢驗(yàn)。
          


          （3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比           
          


          （填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：           。
          


          （4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒名稱）                 
，最小的粒子是              
。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）H20H2+O2
（1分） ；  分解反應(yīng) （1分）
          


          （2）   負(fù) （1分）； 帶火星 （1分）
          


          （3） 不同（1分）  ；相同條件下，產(chǎn)物H2和O2的溶解度不同（后者溶解度大） （1分）
          


          水分子（1分）；氫原子和氧原子（2分）
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
          圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．試回答下列問題：

          （1）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ，屬于
          分解
          分解
          反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
          （2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
          負(fù)
          負(fù)
          極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用
          帶火星
          帶火星
          的木條（填“帶火星”或“燃著”）來(lái)檢驗(yàn)．
          （3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比
          不同
          不同
          （填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：
          氫氣和氧氣的溶解性不同
          氫氣和氧氣的溶解性不同
          ．
          （4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒稱）
          水分子
          水分子
          ，不發(fā)生改變的粒子是
          氫原子和氧原子
          氫原子和氧原子
          ．
          （5）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
          增強(qiáng)導(dǎo)電性
          增強(qiáng)導(dǎo)電性
          ．
          （6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
          蒸餾
          蒸餾
          ．自制凈水器中常加入
          活性炭
          活性炭
          ，用于除去水中的異味和色素．
          （7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
          肥皂水
          肥皂水
          來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
          （8）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
          硬水
          硬水
          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
          煮沸
          煮沸
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．試回答下列問題：
          （1）寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
          H2O
          通電
          H2+O2
          H2O
          通電
          H2+O2
          ，屬于
          分解
          分解
          反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
          （2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
          負(fù)
          負(fù)
          極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用
          帶火星
          帶火星
          的木條（填“帶火星”或“燃著”）來(lái)檢驗(yàn)．
          （3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒名稱）
          水分子
          水分子
          ，沒有改變的微粒是
          氫原子
          氫原子
          ①
          氧原子
          氧原子
          ②
          氫原子
          氫原子
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．試回答下列問題：圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．精英家教網(wǎng)
          （1）用化學(xué)式表示該反應(yīng)
           
          ．
          （2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
           
          極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用
           
          來(lái)檢驗(yàn)．
          （3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是
           
          （寫出具體微粒名稱），不發(fā)生改變的粒子是
           
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
           
          ．
          （5）在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來(lái)很多麻煩，可用
           
          來(lái)區(qū)分硬水和軟水．在日常生活中，常采用
           
          的方法降低水的硬度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。試回答下列問題： 
              
          圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置。
              
                                      
          （1）用化學(xué)式表示該反應(yīng)      ▲     。
              
          （2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的   ▲   極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用   ▲   來(lái)檢驗(yàn)。
              
          （3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是    ▲    （寫出具體微粒名稱），不發(fā)生改變的粒子是    ▲    。
              
          （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是    ▲     。
              
          （5）在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來(lái)很多麻煩，可用    ▲     來(lái)區(qū)分硬水和軟水。在日常生活中，常采用      ▲     的方法降低水的硬度。
              
           
          

			
          

			
          
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