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        1. 圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置。試回答下列問題:

           

           

          (1)寫出此反應的符號表達式                  ,屬于        反應。(填基本反應類型)

          (2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的     極(填“正”或“負”),氣體B用       的木條(填“帶火星”或“燃著”)來檢驗。

          (3)0s~3s內甲乙兩試管內氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內氣體的體積比          

          (填“相同”或“不同”),這一現(xiàn)象產生的原因可能是:          

          (4)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是(寫出具體微粒名稱)                  ,最小的粒子是              

           

          【答案】

          (1)H20H2+O2 (1分) ;  分解反應 (1分)

          (2)   負 (1分); 帶火星 (1分)

          (3) 不同(1分)  ;相同條件下,產物H2和O2的溶解度不同(后者溶解度大) (1分)

          水分子(1分);氫原子和氧原子(2分)

          【解析】略

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.請你回答:
          圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置.試回答下列問題:

          (1)寫出此反應的文字表達式
          通電
          氫氣+氧氣
          通電
          氫氣+氧氣
          ,屬于
          分解
          分解
          反應.(填基本反應類型)
          (2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的
          極(填“正”或“負”),氣體B用
          帶火星
          帶火星
          的木條(填“帶火星”或“燃著”)來檢驗.
          (3)0s~3s內甲乙兩試管內氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內氣體的體積比
          不同
          不同
          (填“相同”或“不同”),這一現(xiàn)象產生的原因可能是:
          氫氣和氧氣的溶解性不同
          氫氣和氧氣的溶解性不同

          (4)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是(寫出具體微粒稱)
          水分子
          水分子
          ,不發(fā)生改變的粒子是
          氫原子和氧原子
          氫原子和氧原子

          (5)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
          增強導電性
          增強導電性

          (6)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
          蒸餾
          蒸餾
          .自制凈水器中常加入
          活性炭
          活性炭
          ,用于除去水中的異味和色素.
          (7)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
          肥皂水
          肥皂水
          來區(qū)分硬水和軟水.
          (8)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
          硬水
          硬水
          (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
          煮沸
          煮沸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置.試回答下列問題:
          (1)寫出此反應的符號表達式
          H2O
          通電
          H2+O2
          H2O
          通電
          H2+O2
          ,屬于
          分解
          分解
          反應.(填基本反應類型)
          (2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的
          極(填“正”或“負”),氣體B用
          帶火星
          帶火星
          的木條(填“帶火星”或“燃著”)來檢驗.
          (3)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是(寫出具體微粒名稱)
          水分子
          水分子
          ,沒有改變的微粒是
          氫原子
          氫原子
          氧原子
          氧原子
          氫原子
          氫原子

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.試回答下列問題:圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置.精英家教網(wǎng)
          (1)用化學式表示該反應
           

          (2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的
           
          極(填“正”或“負”),氣體B用
           
          來檢驗.
          (3)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是
           
          (寫出具體微粒名稱),不發(fā)生改變的粒子是
           

          (4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
           

          (5)在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩,可用
           
          來區(qū)分硬水和軟水.在日常生活中,常采用
           
          的方法降低水的硬度.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。試回答下列問題:

          圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置。

          (1)用化學式表示該反應     ▲     。

          (2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的   ▲   極(填“正”或“負”),氣體B用      來檢驗。

          (3)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是    ▲    (寫出具體微粒名稱),不發(fā)生改變的粒子是    ▲    。

          (4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是    ▲    

          (5)在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩,可用    ▲     來區(qū)分硬水和軟水。在日常生活中,常采用     ▲     的方法降低水的硬度。

           

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