【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn) ：
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。 ③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸_________，且速度比乙房間________，由此可得出結(jié)論：_____________________。
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子。結(jié)合以上探究的結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示?______________ 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu)：____________。
(2)物質(zhì)①主要通過(guò)植物根尖結(jié)構(gòu)中的__________吸收。
(3)下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)②的是____________。
A．酒精 B．澄清石灰水
C．碘液 D．帶火星細(xì)木條
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：
1、為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入_________。
2、三支試管都要放在________℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
3、為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用，應(yīng)選用_________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
5、我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理_____必要（填“有”或“不”）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（ ）
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓，我們可以通過(guò)觀察和探究了解他們。
（1）觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤(rùn)，原因是 。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。
（2）“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過(guò)“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。
（3）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是 ，實(shí)驗(yàn)二的變量是 。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
（4）從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看，軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先。
軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)） ，
節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)） 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家族中有無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請(qǐng)分析作答：
（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)________________。
（2）根據(jù)圖中__________（填字母）的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀。
A．爺爺×奶奶→姑姑 B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽 D．爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)
（3）陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩，其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的_______（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）。
（4）根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策，爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是______。
（5）嬰兒剛一出生，醫(yī)院就給他接種乙肝疫苗，一段時(shí)間后，在其血液中可檢測(cè)到_________。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看，這一預(yù)防措施屬于___________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有些對(duì)胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中。原因主要是（ ）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出 B．胃對(duì)膠囊不起作用，膠囊可順利進(jìn)入小腸
C．為了入藥方便，便于吞咽 D．淀粉在口腔內(nèi)初步凈化，便于吞咽
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，維持呼吸中樞的興奮。這屬于（ ）。
A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié) C．體液調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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