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          【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗 ：
          ①在甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。 
          ②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。 ③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答：
          （1）實驗中設置乙房間的目的是__________。
          （2）實驗結果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸_________，且速度比乙房間________，由此可得出結論：_____________________。
          （3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子。結合以上探究的結論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對你有什么啟示?______________ 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 作對照 下降 快 負氧離子改善空氣質量 保護森林、植樹造林
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請你根據(jù)所學知識，完成下列問題。
          (1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要發(fā)生在細胞內的哪一結構：____________。
          (2)物質①主要通過植物根尖結構中的__________吸收。
          (3)下列可用于檢驗物質②的是____________。
          A．酒精　 B．澄清石灰水　
          C．碘液　 D．帶火星細木條
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
          1、為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應加入_________。
          2、三支試管都要放在________℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
          3、為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用_________兩支試管進行對照實驗。
          4、實驗結果是____號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
          5、我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認為這第四種處理_____必要（填“有”或“不”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（ ）
          ①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟
          A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。
          （1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的  構成，屬于環(huán)節(jié)動物。
          （2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關系是  。
          （3）下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
          實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
          （4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。
          軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） ，
          節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）
          A．捕食   B．合作  C．競爭  D．食物網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是陽陽同學對自己家族中有無酒窩的調查結果示意圖，請分析作答：
          （1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學上稱為一對________________。
          （2）根據(jù)圖中__________（填字母）的婚配組合及結果，可判斷出有酒窩是顯性性狀。
          A．爺爺×奶奶→姑姑 B．爺爺×奶奶→爸爸
          C．外公×外婆→媽媽 D．爸爸×媽媽→陽陽
          （3）陽陽是個男孩，其細胞中的Y染色體來源于祖輩中的_______（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）。
          （4）根據(jù)現(xiàn)行計劃生育政策，爸爸和媽媽準備再生一個孩子。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預測這個孩子的基因組成可能是______。
          （5）嬰兒剛一出生，醫(yī)院就給他接種乙肝疫苗，一段時間后，在其血液中可檢測到_________。從預防傳染病的角度來看，這一預防措施屬于___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中。原因主要是（ ）
          A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出 B．胃對膠囊不起作用，膠囊可順利進入小腸
          C．為了入藥方便，便于吞咽 D．淀粉在口腔內初步凈化，便于吞咽
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，維持呼吸中樞的興奮。這屬于（ ）。
          A．神經(jīng)調節(jié) B．激素調節(jié) C．體液調節(jié) D．內分泌調節(jié)
          

			
          

			
          
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