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          “水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運輸?shù)摹＿@種運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模?nbsp; ）
          A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水循環(huán)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          油菜是我市的重要油料作物。春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風景。下列是有關(guān)油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是

          A.油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量
          B.油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用
          C.在移栽油菜時,要施足肥且保持土壤濕潤,這說明了油菜生長需要水分和無機鹽
          D油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          材料分析(8分)
          小明的媽媽從市場買回來一些新鮮的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了。小明想了一個辦法，將芹菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見光處。把乙芹菜根放入一盆清水中，過了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時感覺到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎蔫并有些腐爛。
          請幫小明作以下分析并完成有關(guān)設(shè)計：
          （1）新鮮的芹菜變得萎蔫主要是因為植物通過          作用散失了     
          （2）萎蔫的芹菜，將根放到水里以后變硬挺了，是因為芹菜吸收了水分。其中根吸收的水分主要通過莖內(nèi)的          運輸?shù)饺~。
          （3）試解釋“手伸進甲袋取芹菜感覺有點熱“的原因：
                                                                            。
          （4）小明同學(xué)在打開甲袋之前，將甲袋內(nèi)氣體通過一根小導(dǎo)管通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)                   ，原因是                                   
          （5）如果把一根燃燒著的蠟燭迅速放到甲袋之內(nèi)，蠟燭熄滅，說明芹菜呼吸作用吸收了                   。
          （6）芹菜植物體由小長大，構(gòu)建植物體的有機物主要是通過植物的          
          制造的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          植物體的根所吸收的水分，大部分用于（   ）
          A．光合作用B．呼吸作用C．貯存在體內(nèi)D．蒸騰作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          葉片正面和背面的氣孔一樣多。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列敘述中，不屬于蒸騰作用意義的是（  ）
          A．蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨
          B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷
          C．蒸騰作用能夠促進植物體對水分和無機鹽向上運輸
          D．蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （4分）如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A.B.C.D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答：

          （1）A.B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
          （2）C.D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
          (3)通過這組實驗可以得出結(jié)論：____________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          為了測定植物的蒸騰作用，某同學(xué)選取了三枝粗細相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個錐形瓶內(nèi)，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個錐形瓶內(nèi)水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分的蒸發(fā)，將它們放到有陽光充足、通風透氣的地方，大約三個小時后，三個錐形瓶中的液面高度最高的是
          A．1B．2C．3D．2和3
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是表示葉片進行某些生命活動的示意圖。請據(jù)圖回答：

          ⑴若圖表示的是光合作用，①代表的氣體是               ；
          ⑵若圖表示的是蒸騰作用，②代表的氣體是               ；
          ⑶氣體①和②進出的門戶是        ，它的張開和關(guān)閉由         細胞控制。
          

			
          

			
          
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