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        1. 如圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答問題:

          (1)假設(shè)A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),長成了一株植物,這段莖尖,可稱為______,進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論根據(jù)是______.
          (2)培養(yǎng)時(shí)瓶內(nèi)應(yīng)保持______條件.
          (3)B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為______.
          (1)組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇.如圖A內(nèi)的莖尖可以叫外植體.植物細(xì)胞的全能性是指植物的每個(gè)細(xì)胞都包含著該物種的全部遺傳信息,從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力.在適宜條件下,任何條件下,任何一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)成一個(gè)新個(gè)體.
          (2)植物的組織培養(yǎng)要在無菌的條件下進(jìn)行,整個(gè)過程要確保無菌.
          (3)B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)是A內(nèi)的植物組織分裂、分化形成的愈傷組織,愈傷組織利于生根、發(fā)芽.
          故答案為:(1)外植體;植物細(xì)胞的全能性;
          (2)無菌;
          (3)愈傷組織.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          平常我們所吃的蘋果、雪梨、葡萄這些水果都屬于植物的( 。
          A.營養(yǎng)器官B.生殖器官C.消化器官D.運(yùn)動(dòng)器官

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          貫穿植物體的六大器官,使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一整體的組織是( 。
          A.上皮組織B.輸導(dǎo)組織C.營養(yǎng)組織D.分生組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          植物體的主要組織有:營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          洋蔥鱗片葉的表皮是一種( 。
          A.器官B.保護(hù)組織C.上皮組織D.基本組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是植物體的不同結(jié)構(gòu),將它們按結(jié)構(gòu)層次排序應(yīng)是
          A.④→②→①→③B.①→②→③→④
          C.①→③→②→④D.②→①→④→③

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
          A.a(chǎn)是指細(xì)胞分裂B.b是指細(xì)胞分化
          C.丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次D.戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          根、莖、葉中能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管叫
          A.營養(yǎng)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序,正確的是()
          A.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個(gè)體
          B.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體
          C.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體
          D.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體

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