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        1. 實(shí)驗(yàn)探究是生物課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,也是科學(xué)研究的基本方法之一,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的步驟,最關(guān)鍵是( 。
          A、提出問(wèn)題B、實(shí)驗(yàn)步驟C、制定計(jì)劃D、做出假設(shè)
          考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
          專(zhuān)題:
          分析:科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
          解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.可見(jiàn),探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          變色龍的體色能隨著周?chē)h(huán)境的改變而改變,這說(shuō)明(  )
          A、生物能改變環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物依賴(lài)環(huán)境D、生物能影響環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是( 。
          A、合作關(guān)系B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、共生關(guān)系D、捕食關(guān)系

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          以下是四位同學(xué)關(guān)于兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育的討論,提出的問(wèn)題與此無(wú)關(guān)的同學(xué)是( 。
          A、AB、BC、CD、D

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是(  )
          A、用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水(開(kāi)水)脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          用觀察法研究動(dòng)物的行為,必須讓動(dòng)物處于(  )
          A、實(shí)驗(yàn)條件下B、研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下C、養(yǎng)殖條件下D、自然狀態(tài)下

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法.下列與之有關(guān)的敘述,正確的是(  )
          A、對(duì)光時(shí).顯微鏡視野太暗.可以把凹面鏡換成平面鏡B、顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50C、制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)在載玻片中央滴的是清水D、蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          圖示是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的:一個(gè)封閉生態(tài)瓶(瓶中生物生長(zhǎng)良好),請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)為使蝦和水藻能成活較長(zhǎng)時(shí)間,必須保證有穩(wěn)定的
           
          來(lái)源,白天必須將玻璃球置于有
           
          和適宜溫度的環(huán)境中.
          (2)該生態(tài)瓶中生產(chǎn)者的部位是
           
          ,它們進(jìn)行的光合作用能為蝦的生活提供
           

          (3)蝦和螺在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱(chēng)為
           
          ,它們生命過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳能供植物進(jìn)行
           
          ,合成有機(jī)物.
          (4)在細(xì)沙中還存在有許多
           
          ,它能將動(dòng)物糞便,動(dòng)、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成
           
          ,為植物的生活提供營(yíng)養(yǎng)來(lái)源.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          近年來(lái)十堰正積極創(chuàng)建生態(tài)城市、森林城市,你認(rèn)為市民對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解錯(cuò)誤的是( 。
          A、環(huán)境的改變對(duì)生物的生活產(chǎn)生影響B、生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境C、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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