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        1. 如圖所示,某興趣小組同學用彈弓進行彈“子彈”比賽.他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同,因此展開了討論.

          (1)拉開的彈弓具有   能,彈弓上的橡皮筋形變   具有的能量越多 ;
          (2)他們在研究影響彈出子彈飛行距離的因素時,提出以下猜想:
          猜想1:與子彈的質(zhì)量有關
          猜想2:與子彈的形狀有關
          猜想3:與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關
          ①根據(jù)所學知識,可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是   
          ②請設計一個簡單實驗,驗證猜想2是否正確,簡述你的實驗方案.
          簡要做法:                                                                       ;
          如何判斷:                                                                        
          (1)(2分) 彈性勢 (或勢)     越大
          (2) ① (2分)  彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多, 子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠
          ②使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑?測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離.)
          若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與 “子彈”形狀有關;若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關.

          試題分析:(1)拉開的彈弓具有彈性勢能;彈弓上的橡皮筋形變越大,具有的能量就越多;
          (2)①根據(jù)所學知識,可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是:彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多,子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠;
          ②簡要做法:②使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑,測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離.)
          判斷:若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關;若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關.
          點評:(1)能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究具有彈性的物體彈性勢能大小的影響因素.
          (2)掌握彈性勢能大小跟物體的彈性形變大小有關,彈性形變越大,具有的彈性勢能越大.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關系,設計了如圖甲、乙所示的實驗。

          實驗甲:質(zhì)量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。        
          實驗乙:質(zhì)量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。                   
          (1)要探究物體動能的大小與速度的關系應選用_______圖裝置(填“甲”、“乙”)。
          (2)由實驗乙可以得出的結論是:_______。
          (3)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的_______來比較物體的動能大小。下列實例中與此實驗方法相同的有_______。(填編號)
          ①認識電流大小時,用水流進行類比
          ②用小磁針探究磁體周圍的磁場
          ③探究電流與電壓、電阻的關系

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)如圖是探究“物體的動能的大小與速度有關”的實驗示意圖.

          (1)該實驗中物體的動能是指物體      (選填“A”或“B”)的動能,該動能是由______能轉(zhuǎn)化而來的.
          (2)該實驗中物體動能的大小是通過     _   來反映的
          (3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時        (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過         (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
          (4)為了研究動能與質(zhì)量的關系,必須將質(zhì)量不同的物體A從斜面的          高度下落,目的是為了控制             相同。
          (5)若水平面絕對光滑,本實驗___         _(選填“能”或“不能”)達到探究目的。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (3分)探究物體的重力勢能(甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關系為:m=m<m,木樁起始位置高度相同)
          (1)比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結論是:質(zhì)量一定時,物體的高度越大,具有的重力勢能就     
          (2)如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,     (選填“能”、“不能”)說明乙、丙的重力勢能相同,你的理由是     

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖是研究物體的動能大小與哪些因素有關的實驗.本實驗是通過觀察木塊    來比較物體動能的大小.要研究動能的大小與質(zhì)量是否有關,應選用質(zhì)量      的兩個球從     的高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布等),讓小車從同一高度滑下后,通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運動距離的遠近,就可知道阻力對物體運動的影響.這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”,探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是(   )
          A.研究兩個用電器組成的電路中,引入總電阻
          B.探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關系
          C.探究物體的動能與哪些因素有關
          D.探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某班同學在探究“動能的大小與什么因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
          猜想一:動能的大小可能與物體的密度有關;
          猜想二:動能的大小可能與物體的運動速度有關;
          猜想三:動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關。
          為了驗證同學們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長木板。
          同學們組裝了圖21所示的實驗裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠,說明球的動能越大。
          請你幫同學們完成下列任務:(1)寫出探究“猜想一”的實驗方案;(2)設計出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          “神州六號”載人飛船的返回艙下落到地面附近時,由于受到空氣阻力而做減速運動。在減速下降的過程中,返回艙的    
          A.動能增大,勢能減小B.動能減小,勢能減小
          C.動能不變,勢能減小D.動能減小,勢能增大

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          中國跳水隊被人們稱為“夢之隊”,如圖所示是跳水運動員跳水時的情景.運動員在離開跳板落入水的過程中(不計空氣的阻力)( 。
          A.運動員的動能一直增大,機械能不變
          B.運動員的重力勢能一直減小,機械能不變
          C.運動員的動能先減小后增大,機械能不變
          D.運動員的重力勢能先減小后增大,機械能不變

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