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        1. 小明想用彈簧測(cè)力計(jì)、杯、水、牛奶(或其他液體)、石塊和細(xì)線,測(cè)牛奶的密度.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          1、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)石塊的重力G.
          2.
           
          ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1
          3.
           
          ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,表達(dá)式:
           
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          以下是小芳在測(cè)鹽水密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟排序正確的是( 。
          ①用天平稱出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2
          ②用天平稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1
          ③將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積V
          ④算出量筒中鹽水的質(zhì)量m=m1-m2
          ⑤根據(jù)密度ρ=
          m
          V
          算出鹽水的密度ρ
          A、③②①④⑤
          B、②③①④⑤
          C、①④③②⑤
          D、④②①③⑤

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在電視中看到一則廣告:“不是所有的牛奶都叫特侖蘇”,這引起了他的思考:難道特侖蘇比其他牛奶更純嗎?為了弄清原因,小明買(mǎi)來(lái)一袋特侖蘇牛奶,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量它的密度,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并完成以下問(wèn)題:
          (1)把天平放在
           
          處,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
           
          ,使天平橫梁平衡.
          (2)接下來(lái)進(jìn)行以下三項(xiàng)操作:
          A.用天平測(cè)量燒杯和剩余特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m1;
          B.將待測(cè)特侖蘇牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m2;
          C.將燒杯中特侖蘇牛奶的一部分倒入量筒中,測(cè)出這部分特侖蘇牛奶的體積V;
          以上操作的正確順序是:
           
          (填字母代號(hào)).
          (3)他稱量燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量時(shí),所用砝碼和游碼的位置如圖甲;特侖蘇牛奶倒入量筒后的液面位置如圖乙.
          請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小明把表格填寫(xiě)完整.
          燒杯和牛奶的總質(zhì)量m/g 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m1/g 量筒中牛奶的質(zhì)量m2/g 量筒中牛奶的體積V/cm3 特侖蘇牛奶的密度g/cm3
          20

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,

          (1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度.
          ①他把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到零刻度處后,指針靜止時(shí)出現(xiàn)圖甲的情形,此時(shí)應(yīng)向
           
          調(diào)平衡螺母,使天平橫梁平衡.用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒人燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖乙所示m1=
           
          g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖丙所示,V=
           
          cm3;則酸奶的密度ρ=
           
          g/cm3
          ②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大.其原因是
           

          (2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測(cè)酸奶密度.請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示).
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識(shí)后,小明和小軍想知道同學(xué)們經(jīng)常喝的某款盒裝牛奶的密度,他們的測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算分別如下:
          (1)小明直接讀取牛奶盒上的凈含量200ml,用天平測(cè)出一整盒牛奶的總質(zhì)量為220g.
          凈含量v/cm3 整盒牛奶總質(zhì)量m/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
          200 220 1.1
          ①凈含量指的是
           
          的體積.
          ②小明的錯(cuò)誤是
           

          (2)小軍直接從牛奶盒上讀出凈含量200ml,先用天平測(cè)出一整盒牛奶的總質(zhì)量220g,喝完后再立即測(cè)出空盒的質(zhì)量20g.
          凈含量v/cm3 總質(zhì)量m/g 空盒質(zhì)量m/g 牛奶質(zhì)量m/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
          200 220 20 200 1.0
          ①小軍的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比將
           
          (選填“偏大”、“偏小”或“相等”);其原因是
           

          (3)小紅提出了新的測(cè)量方法:
          A.將天平放在水平桌面上后,將游碼置于標(biāo)尺上的零刻度處后并調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
          B.將盒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)出總質(zhì)量m1;
          C.將燒杯中適量的牛奶倒入量筒中,讀出其體積v;
          D.再用天平測(cè)出余下的牛奶和燒杯的總質(zhì)量m2,天平再次平衡時(shí)如圖所示.
          ①部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目已填入表格中,請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌舷鄳?yīng)的數(shù)據(jù)或項(xiàng)目.
          牛奶和燒杯總質(zhì)量m1/g 余下牛奶和燒杯總質(zhì)量m2/g 牛奶體積
          v/cm3
          牛奶密度ρ/g?cm-3
          173 20
          ②同時(shí)他又了解到少數(shù)不法商人在生產(chǎn)牛奶制品時(shí)常向其中加水而獲得更大利潤(rùn),通過(guò)上網(wǎng)查知廠家宣傳的該盒盒裝牛奶的密度為1.20g/cm3,則他選擇的牛奶樣品是
           
          (選填“已經(jīng)”或不“沒(méi)有”)兌水.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          聯(lián)合國(guó)定義每年3月22日為國(guó)際水資源日,為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開(kāi)展,如圖所示某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的供應(yīng)自來(lái)水的密度進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量.
          (1)某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上,橫梁靜止時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央刻度線處,該同學(xué)使用天平時(shí)操作的錯(cuò)誤之處是
           

          (2)在老師的指導(dǎo)下,該同學(xué)重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡,將盛有適量自來(lái)水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi),測(cè)出總質(zhì)量為122.6g,再將杯子中的一部分自來(lái)水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來(lái)水的體積為
           
          cm3.再將盛有剩余自來(lái)水的杯子放在天平盤(pán)內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余自來(lái)水的質(zhì)量為
           
          g.
          (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算自來(lái)水的密度為
           
          kg/m3

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明利用彈簧測(cè)力計(jì)和水測(cè)量某種液體密度的實(shí)驗(yàn)如圖所示,已知水的密度為ρ,回答下列問(wèn)題.
          (1)測(cè)量物體A的重力時(shí),應(yīng)該保持物體A
           
          (選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”).
          (2)由圖可知F1>F2,則待測(cè)液體的密度比水的密度
           
          (選填“大”或“小”).
          (3)計(jì)算這種液體密度的表達(dá)式是
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          媽媽在做菜時(shí)問(wèn)小剛,你知道花生油與水的密度哪個(gè)大?
          (1)小剛想,花生油是油類(lèi),它的密度應(yīng)該比水小,于是他滴了一滴油在水中,發(fā)現(xiàn)油浮在水上,由此可以證明他的猜想是
           
          的.(選填“正確”或“不正確”)
          (2)到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):先用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量150g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.5g,讀出量筒中花生油的體積,如圖甲,最后算出花生油的密度,請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表.
          燒杯和花生油的總質(zhì)量(g)燒杯和剩余花生油的質(zhì)量(g)花生油的質(zhì)              量(g)量筒中花生油的體積(cm3花生油的密度g/cm3
          150107.6   
          (3)由于油的粘性很大,小剛在將花生油倒入量筒中讀體積時(shí),量筒壁上還附有花生油,這樣小剛測(cè)得油的密度比實(shí)際值要
           
          (選填“大”或“小”).
          (4)圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某物理興趣小組為測(cè)鹽水的密度,有兩套方案:
          A、小明同學(xué)的方案是:先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,然后在燒杯里放一些鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,再將鹽水倒入量筒中測(cè)量鹽水的體積V1;
          B、小強(qiáng)同學(xué)的方案是:先在燒杯中放一些鹽水,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m3,然后再將鹽水倒入量筒,測(cè)量鹽水的體積V2,再測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m4
          請(qǐng)你對(duì)以上兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,
           
          同學(xué)的方案更可取,其計(jì)算公式ρ鹽水=
           
          ;另一種方案測(cè)出的
           
           
          導(dǎo)致密度值
           
          (選填“偏大”或“偏小”).

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