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        1. 小然放學(xué)回家后在廚房發(fā)現(xiàn)了一瓶醬油和醋,那醬油和醋的密度誰(shuí)的更大呢?于是他決定到學(xué)校向老師借實(shí)驗(yàn)器材,來(lái)測(cè)定它們的密度.
          (1)測(cè)定醬油和醋的密度分別采用了方案A和方案B,如表:
          方案A方案B
          ①用天平稱(chēng)出盛有醬油的燒杯總質(zhì)量m1
          ②把燒杯中的一部分醬油倒入量筒中,測(cè)出量筒中醬油的體積V;
          ③稱(chēng)出燒杯和杯中剩下醬油總質(zhì)量m2
          ④ρ醬油=
          m1-m2
          V
          ①用天平稱(chēng)出空燒杯總質(zhì)量m1;
          ②在空燒杯中倒入適量醋,稱(chēng)出它們總質(zhì)量m2;
          ③把燒杯中的醋倒入量筒中,測(cè)出量筒中醋的體積V;
          ④ρ=
          m1-m2
          V
          就上述兩種實(shí)驗(yàn)方案,方案
           
          測(cè)量更精確,另一種方案測(cè)得的密度值偏
           
          (選填“大”或“小”).
          (2)好動(dòng)腦筋的小然覺(jué)得,這兩種方法測(cè)量液體密度太煩瑣,他決定用天平(帶砝碼)、薄壁圓柱形燒杯(質(zhì)量為20g,底面積為20cm2)、刻度尺來(lái)自制一種能直接測(cè)量液體密度的儀器,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          第一步:在水平桌面上調(diào)平天平;
          第二步:在天平的左盤(pán)放上燒杯,在右盤(pán)放入120g的砝碼并保持不變;
          第三步:將待測(cè)液體倒入燒杯中,直到天平橫梁平衡(如圖);
          第四步:量出液體在燒杯中的高度并根據(jù)推導(dǎo)標(biāo)出對(duì)應(yīng)的密度值;
          回答下列問(wèn)題:
          ①若將某液體倒入燒杯至B點(diǎn),此時(shí)天平恰好平衡,量得B點(diǎn)高4cm,則該液體密度為
           
          g/cm3
          ②將另一種液體倒入燒杯至A點(diǎn),此時(shí)天平恰好平衡,如圖,ρA
           
          ρB(填“>”“=”“<”);燒杯上刻度是
           
          的(均勻/不均勻).
          ③寫(xiě)出液體密度ρ(單位g/m3)與液體在燒杯中深度h的關(guān)系式
           
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖是測(cè)量小水晶球的密度示意圖,由圖可知:水晶球的體積是
           
          cm3,水晶球的質(zhì)量是
           
          g.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小東在做測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn):

          (1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若指針靜止位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母D向
           
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
          (2)小東的測(cè)量步驟如下:
          ①往空燒杯倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的質(zhì)量m1=48.2g;
          ②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,讀出量筒中鹽水的體積V為20cm3;
          ③測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2(如圖乙所示).
          請(qǐng)你幫助他將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫(xiě)完整.
          燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量
          m/g
          量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/(g?cm-3
          48.220

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小潔利用天平(含砝碼)、刻度尺、燒杯(無(wú)刻度)、適量的水、足量的牛奶,測(cè)量牛奶的密度.以下是小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照他的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
          (1)用調(diào)節(jié)好的天平,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;
          (2)將適量的水倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1,用刻度尺量出水面達(dá)到的高度h;
          (3)將水倒出,在燒杯中倒入牛奶,
           
          ,用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2;
          (4)已知水的密度為ρ,利用測(cè)量出的物理量和ρ計(jì)算牛奶的密度ρ=
           
          ,并將計(jì)算結(jié)果記錄在表格中.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在電視中看到一則廣告:“不是所有的牛奶都叫特侖蘇”,這引起了他的思考:難道特侖蘇比其他牛奶更純嗎?為了弄清原因,小明買(mǎi)來(lái)一袋特侖蘇牛奶,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量它的密度,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并完成以下問(wèn)題:
          (1)把天平放在
           
          處,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
           
          ,使天平橫梁平衡.
          (2)接下來(lái)進(jìn)行以下三項(xiàng)操作:
          A.用天平測(cè)量燒杯和剩余特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m1;
          B.將待測(cè)特侖蘇牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m2
          C.將燒杯中特侖蘇牛奶的一部分倒入量筒中,測(cè)出這部分特侖蘇牛奶的體積V;
          以上操作的正確順序是:
           
          (填字母代號(hào)).
          (3)他稱(chēng)量燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量時(shí),所用砝碼和游碼的位置如圖甲;特侖蘇牛奶倒入量筒后的液面位置如圖乙.
          請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小明把表格填寫(xiě)完整.
          燒杯和牛奶的總質(zhì)量m/g 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m1/g 量筒中牛奶的質(zhì)量m2/g 量筒中牛奶的體積V/cm3 特侖蘇牛奶的密度g/cm3
          20

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖,小永同學(xué)為了測(cè)量四川南充生產(chǎn)的保寧醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          (1)把天平放在
           
          ,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母至
           

          (2)接下來(lái)進(jìn)行以下3項(xiàng)操作(圖1、2、3):
          A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1;
          B.將待測(cè)的醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2;
          C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積V;
          以上操作的正確順序是:
           
          (填字母代號(hào))
          (3)由圖3可得倒入量筒的醋的體積為
           
          cm3,醋的密度是
           
          g/cm3

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,

          (1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度.
          ①他把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到零刻度處后,指針靜止時(shí)出現(xiàn)圖甲的情形,此時(shí)應(yīng)向
           
          調(diào)平衡螺母,使天平橫梁平衡.用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒人燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖乙所示m1=
           
          g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖丙所示,V=
           
          cm3;則酸奶的密度ρ=
           
          g/cm3
          ②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大.其原因是
           

          (2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測(cè)酸奶密度.請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示).
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          聯(lián)合國(guó)定義每年3月22日為國(guó)際水資源日,為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開(kāi)展,如圖所示某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的供應(yīng)自來(lái)水的密度進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量.
          (1)某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上,橫梁靜止時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)處,該同學(xué)使用天平時(shí)操作的錯(cuò)誤之處是
           

          (2)在老師的指導(dǎo)下,該同學(xué)重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡,將盛有適量自來(lái)水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi),測(cè)出總質(zhì)量為122.6g,再將杯子中的一部分自來(lái)水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來(lái)水的體積為
           
          cm3.再將盛有剩余自來(lái)水的杯子放在天平盤(pán)內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余自來(lái)水的質(zhì)量為
           
          g.
          (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算自來(lái)水的密度為
           
          kg/m3

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了欣程同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
          (1)小聰同學(xué)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖所示,這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
           
           調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
          (2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱(chēng)得燒杯和液體的質(zhì)量m為
           
           g.
          (3)用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為
           
           mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
           
           (選填“偏大”或“偏小”).
          (4)他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示.由圖象可知該液體的密度為
           
           g/cm3

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