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        1. 【題目】如圖,∠MAN=60°,點B在射線AM上,AB=4,點P為直線AN上一動點,以BP為邊作等邊三角形BPQ(點B,P,Q按順時針排列),點O是△BPQ的外心.

          (1)如圖1,當OB⊥AM時,點O________∠MAN的平分線上(填“在”或“不在”);

          (2)求證:當點P在射線AN上運動時,總有點O在∠MAN的平分線;

          (3)當點P在射線AN上運動(點P與點A不重合)時,AO與BP交于點C,設AP=m,用m表示AC·AO;

          (4)若點D在射線AN上,AD=2,圓I為△ABD的內(nèi)切圓.當△BPQ的邊BP或BQ與圓I相切時,請直接寫出點A與點O的距離.

          【答案】(1);(2)見解析;(3)4m;(4)OA=2或OA=或AO=0

          【解析】

          試題分析:(1)在.理由:如圖1所示:連接OP.

          ∵點O為等邊△BQP的外心,∴∠BOP=2∠BQP=120°,OB=OP.∵OB⊥AM,∴∠ABO=90°.

          ∵∠A+∠ABO+∠BOP+∠OPA=180°,∴∠OPA=90°.∴OP⊥AN.∵OP=OB,OP⊥AN,OB⊥AM,∴點O在∠MAN的平分線上.

          (2)當點A與點P不重合時,如圖2所示:連接OB、OP、OA.

          ∵點O是等邊三角形BOQ的外心,∴∠BOP=120°,OP=OB.∵∠BAP=60°,∴∠BAP+∠BOP=180°.∴點A、B、O、P共圓.又∵OB=OP,∴∠BAO=∠PAO.∴點O在MAN的角平分線上.當點P與點A重合時.∵點O是等邊三角形BOQ的外心,∴PO平分∠BPQ.∵∠BPQ與∠MAN重合,∴∠PO平分∠MAN.綜上所示,總有點O在∠MAN的平分線.

          (3)如圖3所示:連接OB、OP、AO.

          ∵由(2)可知點B、O、P、A共圓,∴∠BOA=∠BPA.∵AO平分∠MAN,∴∠BAO=∠PAO.

          ∴△ABO∽△ACP.∴.∴AC·AO=AB·PA.∴AC·AO=4m.

          (4)如圖4所示:當點P與點D重合時.

          ∵∠BAP=60°,BA=4,AD=2,∴BP⊥AP.∴∠BPA=90°.又∵∠PAC=∠MAN=30°,∴∠OCB=∠ACP=60°.

          ∵O為等邊三角形的外心,∴∠OBC=30°.∴∠BOC=90°.在Rt△AOB中,OA=AB=2

          如圖5所示:當點A與點P重合時.

          ∵∠BAD=60°,BA=4,AD=2,∴BD⊥AQ.∴∠BDA=90°.∵在Rt△AOD中,∠DAO=30°,AD=2,∴AO=AD÷=2×=

          如圖6所示:

          ∵∠BAD=60°,BA=4,AD=2,∴BD⊥AN.∴∠BDA=90°.∴∠ABD=30°∵O為△BPQ的外心,∴∠OBD=30°.∴點A與點O重合.∴OA=0.綜上所述,OA=2或OA=或AO=0.

          練習冊系列答案
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          (2)現(xiàn)公司需將300噸原料運往工廠,從甲、乙兩個倉庫到工廠的運價分別為120/噸和100/噸.經(jīng)協(xié)商,從甲倉庫到工廠的運價可優(yōu)惠a元噸(10≤a≤30),從乙倉庫到工廠的運價不變,設從甲倉庫運m噸原料到工廠,請求出總運費W關于m的函數(shù)解析式(不要求寫出m的取值范圍);

          (3)在(2)的條件下,請根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)說明:隨著m的增大,W的變化情況.

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          【題目】如圖 1,直線 y=2x+2 分別交 x 軸、y 軸于點A、B,點Cx軸正半軸上的點,點 D從點C處出發(fā),沿線段CB勻速運動至點 B 處停止,過點DDE⊥BC,交x軸于點E,點 C′是點C關于直線DE的對稱點,連接 EC′,若△ DEC′△ BOC 的重疊部分面積為S,點D的運動時間為t(秒),S t 的函數(shù)圖象如圖 2 所示.

          1VD ,C 坐標為

          2)圖2中,m= n= ,k= .

          3)求出St 之間的函數(shù)關系式(不必寫自變量t的取值范圍).

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          【題目】中考將近,同學們需要花更多的時間來進行自我反思和總結(jié),消化白天的學習內(nèi)容,提高學習效率.因此,每個班都在積極地進行自我調(diào)整.我校A班和B班的同學也積極響應號召,調(diào)查了本班的自習情況以供老師參考.

          A班同學在班級抽樣調(diào)查中,調(diào)查了十名同學的學習情況,將這十名同學在一周內(nèi)每天用于自主復習的總時間四舍五入后,分別記錄如下:(單位:分)

          18 11 22 25 25 18 27 25 22 27

          B班的同學采取的普查方式,讓每位同學自己寫出平均每天的自主復習時間,將數(shù)據(jù)收集整理后得到以下數(shù)據(jù):

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          極差

          方差

          22

          23

          30

          30

          59.7

          B班的同學還將自主復習時間分為四大類:第一類為時間小于10分鐘以下;第二類為時間大于或等于10分鐘且小于20分鐘;第三類為時間大于或等于20分鐘且小于30分鐘;第四類為時間大于或等于30分鐘,并得到如下的扇形圖.

          1)在扇形圖中,第一類所對的圓心角度數(shù)為   

          2)寫出A班被調(diào)查同學的以下特征數(shù).

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          極差

          方差

          22

          25

          16

          3)從上面的數(shù)據(jù),我們可以得到   班的自主復習情況要好一些.其理由為(至少兩條):   

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          A.B.C.D.

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          A. B. C. D.

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