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        1. 如圖,將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,連接AF、CE,
          (1)求證:四邊形AFCE為菱形;
          (2)設(shè)AE=a,ED=b,DC=c.請寫出一個(gè)a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式.
          (1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
          ∴ADBC,
          ∴∠AEF=∠EFC,
          由折疊的性質(zhì),可得:∠AEF=∠CEF,AE=CE,AF=CF,
          ∴∠EFC=∠CEF,
          ∴CF=CE,
          ∴AF=CF=CE=AE,
          ∴四邊形AFCE為菱形;

          (2)a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式為:a2=b2+c2
          理由:由折疊的性質(zhì),得:CE=AE,
          ∵四邊形ABCD是矩形,
          ∴∠D=90°,
          ∵AE=a,ED=b,DC=c,
          ∴CE=AE=a,
          在Rt△DCE中,CE2=CD2+DE2,
          ∴a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式為:a2=b2+c2
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,折疊矩形紙片ABCD,先折出折痕BD,再折疊使AD邊與對角線BD重合,得折痕DG,若AB=2,BC=1,則AG的長是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,已知∠AOB=25°,把∠AOB繞頂點(diǎn)O按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)55°到∠MON,點(diǎn)C、D分別是OB、OM上的點(diǎn),分別作C點(diǎn)關(guān)于OA、ON的對稱點(diǎn)E、F,連接DE、DF.
          (1)求∠ECF的度數(shù);
          (2)說明DE=DF的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,AB、CD是半徑為5的⊙O的兩條弦,AB=8,CD=6,MN是直徑,AB⊥MN于點(diǎn)E,CD⊥MN于點(diǎn)F,P為EF上的任意一點(diǎn),則PA+PC的最小值為( 。
          A.7
          2
          B.5
          3
          C.6
          2
          D.5
          2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,將一個(gè)等腰直角三角形按圖示方式依次翻折,若DE=a,則下列說法正確的個(gè)數(shù)是( 。
          ①DC′平分∠BDE;②BC長為(
          2
          +2)a;③△BCD是等腰三角形;④△CED的周長等于BC的長.
          A.①②③B.②④C.②③④D.③④

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列圖案中,屬于軸對稱圖形的是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,將△ABC沿直線DE折疊后,使得點(diǎn)B與點(diǎn)A重合.已知AC=5cm,△ADC的周長為17cm,則BC的長為( 。
          A.7cmB.10cmC.12cmD.22cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知A(-2,3),B(3,1),P點(diǎn)在x軸上,且|PA|+|PB|最小,點(diǎn)P的坐標(biāo)是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,是八9用六根竹條連接而成的凸六邊形風(fēng)箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對稱性、實(shí)用性等因素,請?jiān)偌尤駰l與其頂點(diǎn)連接.
          要求:在圖(1)、(2)中分別加三根竹條,設(shè)計(jì)出兩種不同的連接方案.(用直尺連接)

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          同步練習(xí)冊答案