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        1. 2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震。地震后運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)對(duì)災(zāi)區(qū)投放物
          品(如圖所示),物品在空中勻速下落的過程中,其動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化是(   )
          A.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加
          B.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加
          C.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小
          D.動(dòng)能減少,重力勢(shì)能減少
          C

          試題分析:重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量和高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.救災(zāi)物品在空中勻速下落的過程中,質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變;高度不斷減小,重力勢(shì)能減。
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的影響因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布等),讓小車從同一高度滑下后,通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,就可知道阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”,探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是(   )
          A.研究?jī)蓚(gè)用電器組成的電路中,引入總電阻
          B.探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系
          C.探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)
          D.探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放,相繼經(jīng)過B 、C兩點(diǎn),AB=BC,則下列分析正確的是(忽略空氣阻力的影響)(   )

          A.小鋼球下滑過程中機(jī)械能的總量一直增大
          B.小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等
          C.小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
          D.在A、B、C三點(diǎn)中,小鋼球在A點(diǎn)具有的動(dòng)能最大

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放,將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離,如圖甲所示。
          B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放,將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離,如圖乙所示。
          C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放,將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離,如圖丙所示。
          (1)實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較___反映出來(lái)的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種____(直接測(cè)量/放大/轉(zhuǎn)化)方法;
          (2)為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用    兩個(gè)圖來(lái)分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是               ;
          (3)若水平面絕對(duì)光滑,該實(shí)驗(yàn)     (能/不能)得出探究結(jié)論。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱為“夢(mèng)之隊(duì)”,如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景.運(yùn)動(dòng)員在離開跳板落入水的過程中(不計(jì)空氣的阻力)(  )
          A.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大,機(jī)械能不變
          B.運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小,機(jī)械能不變
          C.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大,機(jī)械能不變
          D.運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大,機(jī)械能不變

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),完整的過程可以簡(jiǎn)化成如下圖所示的三個(gè)階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落.到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動(dòng)能和 轉(zhuǎn)化為__  ___;下落過程中_  ___能逐漸增加.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的_______(“A”或“B”),這是因?yàn)樵谳^高處的皮球________大。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC, hA=hC>hB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.

          (1) 在此實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察什么來(lái)比較各小球動(dòng)能的大?                          。                         
          (2)從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),      球的動(dòng)能最大.
          (3) 要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇              兩圖來(lái)進(jìn)行比較       。
          (4)比較圖A和C,得出的結(jié)論是:                                 。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.

          (1)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過 ▲ 來(lái)反映的.(A為小球,B為木塊)
          (2)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí) ▲ (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過 ▲ (選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
          (3)實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變 ▲ (選填“物體A” 或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與 ▲ 的關(guān)系.

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